17《动物的家》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx
17《动物的家》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
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教学内容
本节课选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动《动物的家》，主要包括动物家园的特点、动物如何适应家园环境以及人类如何保护动物家园等内容。通过学习，学生将了解不同动物的家园特点，培养关爱动物、保护环境的意识。
核心素养目标
培养学生对自然环境的观察力和探究精神，提升学生的科学思维和问题解决能力。通过学习动物的家，引导学生关注生物多样性，增强生态保护意识，培养尊重生命、关爱自然的情感态度，促进学生形成可持续发展的价值观。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解不同动物家园的特点，如洞穴、树洞、巢穴等。
2.探究动物如何适应其家园环境，如保温、避敌等。
难点：
1.分析动物家园与动物生存的关系，理解动物适应环境的多样性。
2.学生对动物生态系统的理解可能较为浅显，难以形成全面的生态保护意识。
解决办法：
1.通过实地观察、图片展示、视频播放等多种教学手段，帮助学生直观感受动物家园的特点。
2.组织小组讨论，引导学生运用比较、分析等方法，探究动物适应家园环境的具体策略。
3.结合案例分析，引导学生思考人类活动对动物家园的影响，培养他们的生态保护意识和责任感。通过角色扮演、模拟实验等活动，帮助学生突破难点，加深对动物家园与生态系统关系的理解。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、数码相机。
2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。
3.信息化资源：动物家园相关图片、视频资料、在线科普文章。
4.教学手段：实物展示（动物模型、动物标本）、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个奇妙的世界——动物的家。你们知道，动物们都有自己的家，它们的家各具特色，有的在水中，有的在空中，有的在地下。那么，我们就来揭开它们家的神秘面纱。
（学生）好的，老师。
二、新课讲授
1.观察动物家园图片，初步感知
（教师）同学们，请看大屏幕，这里展示了一些动物家园的图片。请大家仔细观察，看看你能发现哪些不同？
（学生）我看到了蜜蜂的家是蜂巢，小鸟的家是巢穴，松鼠的家在树洞里。
（教师）很好，大家观察得很仔细。接下来，我们分别来了解一下这些动物的家。
2.探究动物家园的特点
（教师）首先，我们来探究蜜蜂的家——蜂巢。蜂巢是由蜜蜂用嘴巴建造的，它有什么特点呢？
（学生）蜂巢是六边形的，中间是空的，可以让蜜蜂在里面生活。
（教师）非常好，蜂巢的六边形结构使得它非常坚固，而且保温效果好。接下来，我们看看小鸟的家——巢穴。
（学生）巢穴一般建在树上，小鸟会用树枝、草叶等材料搭建。
（教师）是的，巢穴既能保护小鸟免受天敌的侵害，又能为它们提供温暖的居住环境。
（教师）那么，松鼠的家在哪里呢？
（学生）松鼠的家在树洞里。
（教师）树洞既能提供遮风挡雨的地方，又能为松鼠提供储存食物的地方。
3.分析动物如何适应家园环境
（教师）同学们，刚才我们了解了动物家园的特点，那么，动物们是如何适应这些家园环境的呢？
（学生）比如，蜜蜂会建造六边形的蜂巢，既能保温又能抵御外敌。
（教师）很好，动物们会根据自己家园的特点，采取相应的适应策略。接下来，我们再看看其他动物。
（学生）比如，北极熊会建造雪屋，既可以保暖，又可以抵御寒冷。
（教师）是的，动物们会利用自己的智慧，适应各种恶劣的环境。
4.人类如何保护动物家园
（教师）同学们，动物们为了生存，付出了很多努力。那么，作为人类，我们应该如何保护动物家园呢？
（学生）我们可以保护环境，不破坏动物的家园。
（教师）是的，保护环境就是保护动物家园。我们还要尊重动物，不伤害它们。
三、课堂小结
（教师）同学们，今天我们学习了动物的家，了解了动物家园的特点和动物如何适应家园环境。希望大家能够关爱动物，保护环境，共同守护我们美丽的地球家园。
（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！
四、课后作业
1.查阅资料，了解你喜欢的动物的家。
2.设计一幅动物家园的图画，展示你的创意。
3.家长陪同，去户外观察动物家园，记录观察结果。
五、教学反思
本节课，通过观察图片、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，引导学生了解动物家园的特点，探究动物如何适应家园环境，并培养学生的生态保护意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，提升素养。
知识点梳理
1.动物家园的定义与特点
-定义：动物家园是动物为了生存、繁衍而选择的栖息地。
-特点：多样性、适应性、功能性、安全性。
2.不同动物家园的类型
-地面动物家园：洞穴、巢穴、