Unit 6 Lesson 1 Section A (1a-1d)+pronunciation（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx
Unit6Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）
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教材分析
“Unit6Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）”章节主要围绕描述物品的位置和特征进行学习。本节课通过1a-1d部分的听力、口语练习和发音训练，帮助学生掌握新词汇和句型，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过教授发音规则，提高学生的发音准确性，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述物品位置和特征的能力，以及在不同语境中正确运用新词汇和句型的技能。
2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下描述物品的方式，增强跨文化交际意识。
3.思维品质：激发学生思考，培养其在实际情境中创造性运用英语解决问题的能力。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，以及通过发音训练提高英语学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。
-学生对物品的描述有初步的认识，如颜色、大小等。
-学生在之前的课程中接触过一些听力材料和口语练习。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。
-学生具备基本的英语听说能力，但表达尚显生疏。
-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在准确记忆和使用新词汇、句型方面遇到困难。
-学生可能在听力理解和口语表达上感到吃力，尤其是对语速和发音的适应。
-学生可能在将所学应用到实际情境中时感到困惑，需要更多的实践机会来提高。
教学方法与手段
1.教学方法：
-采用任务型教学法，通过设定实际交流场景，让学生在完成具体任务的过程中学习新知识。
-运用互动式教学法，鼓励学生积极参与讨论，提高口语表达能力。
-实施情境教学法，结合学生生活经验，创设情境，增强学习趣味性和实用性。
2.教学手段：
-使用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观理解单词和句型。
-利用教学软件进行听力训练，提供即时反馈，增强学生的听力理解能力。
-通过网络平台进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过展示一些有趣的物品图片，如隐藏在箱子里的神秘物品，引发学生的好奇心。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于物品描述的词汇和句型，如颜色、大小、位置等。
2.新课呈现（约20分钟）：
-讲解新知：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“Whereis...?Its...”和“Whereare...?Theyare...”。
-举例说明：通过具体例子，如教室内的物品位置，展示如何使用新学的词汇和句型。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，描述他们周围物品的位置和特征，鼓励他们使用新学到的知识。
3.巩固练习（约15分钟）：
-学生活动：学生通过听力练习和角色扮演游戏来实践新学的词汇和句型。
-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。
4.课堂总结（约5分钟）：
-教师总结本节课的重点内容，强调学生在描述物品位置和特征时的准确性和流利性。
-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。
5.作业布置（约5分钟）：
-布置听力练习作业，让学生在课外听录音，模仿发音和语调。
-安排学生编写小对话，描述家中物品的位置，第二天在课堂上进行分享。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-额外的听力材料，包括物品位置的描述录音，以及包含本节课词汇的真实场景对话。
-英语绘本或故事书，其中包含描述物品位置和特征的情节。
-与本节课主题相关的英语歌曲或儿歌，如描述教室物品的歌曲。
-英语学习软件或应用程序，提供词汇练习和发音练习模块。
-英语动画或短片，展示不同场景下物品的描述和使用。
2.拓展建议：
-让学生在家中收集一些物品，并尝试用英语描述它们的位置和特征，录制视频并与同学分享。
-鼓励学生阅读英语绘本或故事书，找出描述物品位置和特征的句子，并在班级内讨论。
-让学生听英语歌曲或儿歌，并跟着歌词唱唱跳跳，增加学习的趣味性。
-利用英语学习软件或应用程序，让学生在课后自我练习新学的词汇和句型。
-观看英语动画或短片，让学生注意动