今天的教师需要什么——关于教师培训内容和形式的思考.pdf

维普资讯 UANL- 今天的教师需要什么 关于教师培训 内容和形式的思考 ● 严华银 在教育发展 日益注重 内涵 训重点关注以下主题 。 教师 队伍急剧扩张 ：另一方面 ． 和质量 的今天 ．有一个 问题逐 1．教育素养 “补课 ”。 一 些学校管理上 的缺规范 、少 渐清晰并形成共识 ：解决教育 我所理解 的 “教育素养 ”． 标准 、宽要求 ，使教师形象在 的问题 ，究其根源 ．都必将归 是指从事教育工作 的人士所必 学校和社会上受到不 同程度 的 结到教师问题 。教师 问题 的关 须具有的心理、精神、思想等方 影响。 键在其专业成长和发展 。为此 ． 面 的优秀素质 。它主要包括品 比如读书 问题 。经常有业 近几年来 ，各级教育行政部 门 行品德 、思想境界 、慈善关爱 、 内外人士 问我 ：教师现在为 自 纷纷行动起来 ．为教师 队伍建 人文精神、健全人格、文 明规范、 己买书 的多吗?教师现在为 自 设提供政策、物质等各方面的支 读书习惯和对教育的忠诚度等 己的专业发展读书的多吗?调 持和支撑。以江苏省为例 ，2007 方面。 研结果给 出的答案是否定的。 年仅省级财政投入就有 8000余 之所以说要 “补课”．是 因 这 当然可 以找 出很 多 的主客观 万元 。笔者直接参与 了江苏省 为上述这些 问题在一部分 已经 理 由，但 问题是 ，长此 以往 ． 教育厅教师培训部分工作 的策 在 岗和源源不断地将要上 岗的 一 味地 “献出”却无从 “补进”， 划 、设计和管理工作 ．直接组 教师身上未能获得很好的解决。 总有那么一天 ，当腹 中空空时 ． 织 了多项省级教师培训工作 的 比如教师 的人文精神缺失 我们教师个体 的教学、我们 的 实施 ，因而也尤其关注如此多 问题 。这是大家议论 比较 多的 教育何以可持续呢? 的投入与实际的培训产 出是否 话题 ：对孩子 的平等关怀不够 ． 这些都需要我们通过一定 成正 比。于是 。有两个与之相 对孩子及其家长 的尊重不够 ， 专题 的培训进行引导和教育 。 关 的问题必须明确 ：今天 的教 工作和生活中人格独立 、观点坚 当前 ．教育部部署 的全 国班主 师最缺乏什么?我们 的培训应 持不够 ，似乎令不少人诟病 。很 任和教师职业道德等方面专项 该给教师提供什么?在广泛 的 多教师反映 ，教书几十年后 ．跟 培训对于解决这些迫在眉睫 的 调研 、大量 的培训实践及其分 早年教过的学生交流 ，提及当年 问题 多有助益 。 析 的基础上 ．形成 了如下关于 的各位老师 ，他们最为小瞧的是 2．教学素养提升。 教师培训 内容与形式方面 的思 个别言行不一、对 同学 同事与对 教学素养是教师准确、科学 考和认识。 领导态度不一的老师 ，却很少评 实施教学行为 的基本能力和素 价老师的教学水平和艺术 。这总 质。它主要表现为教师的教育教 培训 内容耍贴近教师 让我想到独立、尊重和关爱对老 学技术和艺术。教学规范 、课堂 成长需求 师来讲 ，有多么重要。 设计、作业设计和处理等都属于 随着新课程 的逐渐普及和 比如教师团队的整体素质 这一范畴。在现阶段 ，这种技术 深化 ，教师培训工作也必将走向 与理想 的要求之 间有一定差距 和艺术 的形成和水平高低又跟 专业化 、科学化和精致化 。培训 的问题 。其原因一方面在于师 下列因素密切相关