第二单元《我们的学校》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx
第二单元《我们的学校》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《我们的学校》第二单元，包括学校的历史、学校的建筑、学校的规章制度以及学校的特色活动等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生日常在学校的生活密切相关，学生在日常生活中已经对学校有了初步的认识和了解，本单元内容将在此基础上，进一步深化学生对学校各个方面的认识，帮助他们更好地适应学校生活。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识、集体观念和社会责任感。通过学习学校的历史和规章制度，学生能够增强法治观念，学会遵守规则；通过了解学校特色活动，培养学生积极参与集体活动的能力，形成良好的集体荣誉感；同时，引导学生认识到自己是学校的一员，培养对学校和社会的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：理解学校的历史与文化，认识学校的规章制度。
-细节说明：重点讲解学校的历史发展，使学生了解学校的起源、变迁和发展历程，增强对学校文化的认同感。同时，详细解释学校的规章制度，如校规校纪、作息时间等，让学生明白遵守规则的重要性。
2.教学难点：
-难点内容：培养学生的法治意识和社会责任感。
-细节说明：难点在于帮助学生将法治观念融入到日常生活中，具体包括：
-解释学校规章制度背后的法律依据，让学生理解法治的内涵。
-通过案例分析，让学生了解违反学校规章制度的后果，强化法治意识。
-设计互动环节，引导学生思考如何在学校生活中践行法治精神，如如何处理同学间的矛盾、如何遵守网络安全等。
-社会责任感培养：
-通过参观学校的历史建筑、了解学校的特色活动，让学生感受到学校的历史底蕴和独特魅力，培养对学校的热爱和责任感。
-结合学校的教育理念，引导学生认识到自己作为学校一员的责任，如爱护环境、关心他人、积极参与学校活动等。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《我们的学校》第二单元的教材，以便跟随课堂学习。
2.辅助材料：准备与学校历史相关的图片、图表，以及学校规章制度解读的视频资料，以增强学生的视觉体验。
3.教学活动：准备小卡片，用于学生在课堂上进行小组讨论，分享对学校规则和活动的理解。
4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行与学校环境相关的实践活动。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道我们的学校吗？它有着怎样的历史和文化？今天，我们就一起来探索我们学校的故事。”
-学生分享自己对学校的认识和了解。
-教师总结并引出本节课的主题：“我们的学校”。
2.讲授新知（20分钟）
-教师展示学校历史图片和视频，讲解学校的发展历程。
-学生跟随教师一起回顾学校的重要事件和里程碑。
-教师介绍学校的建筑特点，如校门、教学楼、操场等，并解释其设计理念。
-讲解学校的规章制度，如校规校纪、作息时间表等，强调遵守规则的重要性。
-通过案例分析，让学生了解违反学校规章制度的后果，强化法治意识。
-分组讨论：让学生思考如何在学校生活中践行法治精神，如何处理同学间的矛盾，如何遵守网络安全等。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出问题，如：“如果你在学校遇到问题，你会怎么做？”
-学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。
-教师总结学生的回答，并强调正确的处理方式。
-完成小卡片练习：学生根据所学内容，绘制或写下自己对学校规则和活动的理解。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调学校的历史、建筑、规章制度和法治意识。
-学生分享自己在课堂上的收获和体会。
-教师总结：“今天，我们了解了我们学校的故事，学习了如何在学校生活中遵守规则，希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中。”
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：“请同学们回家后，向父母讲述今天在课堂上学到的内容，并思考如何在自己的日常生活中践行法治精神。”
-学生记录作业要求，并准备回家与家人分享。
-教师提醒学生注意安全，下课后有序离开教室。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握学校的历史、建筑、规章制度等基本知识，了解学校的发展历程和校园文化。
2.法治意识：学生通过学习学校的规章制度，增强了对法律和规则的认识，培养了法治意识，学会了在日常生活中遵守法律法规。
3.集体观念：通过了解学校的历史和特色活动，学生增强了集体荣誉感，认识到自己是学校的一员，培养了团队协作精神和集体观念。
4.社会责任感：学生通过学习学校的故事，认识到自己