五年级体育下册 原地掷垒球 圆圈追逐跑 拍电影说课稿.docx
五年级体育下册原地掷垒球圆圈追逐跑拍电影说课稿
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是五年级体育下册的“原地掷垒球”、“圆圈追逐跑”和“拍电影”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：这些教学内容与学生在低年级学习的基础运动技能有关联，如投掷和奔跑。通过复习和拓展这些技能，学生可以更好地掌握原地掷垒球的技术要领，提高圆圈追逐跑的协调性和拍电影的合作能力。
核心素养目标
培养学生健康的生活方式和积极的人生态度，增强体质，提高运动技能。通过学习原地掷垒球、圆圈追逐跑和拍电影，学生能够发展力量、速度、灵敏性和协调性等身体素质，同时培养团队协作、规则意识和创新实践能力。在活动中，学生将学会尊重他人，遵守规则，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①正确掌握原地掷垒球的技术动作，包括站位、握球、用力顺序和投掷姿势。
②熟练进行圆圈追逐跑，要求学生在跑步过程中保持正确的姿势和节奏，提高协调性和灵活性。
③拍电影活动中，学生需要学会分配角色，协调配合，共同完成一个小型的“电影”拍摄。
2.教学难点，①
①在原地掷垒球中，学生往往难以掌握正确的用力顺序和投掷姿势，需要教师耐心指导，帮助学生逐步形成正确的动作习惯。
②圆圈追逐跑中，学生在快速奔跑时保持身体平衡和协调，对于五年级学生来说是一个挑战，需要通过反复练习和游戏化教学来克服。
③拍电影活动中，学生需要学会沟通和协作，这对于他们的社交能力和团队合作意识的培养是一个难点，教师应通过角色扮演和小组讨论等方式进行引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：垒球若干、接力棒、秒表、音响设备
-课程平台：学校体育教学平台
-信息化资源：多媒体课件、在线体育教学视频
-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、小组合作
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看掷垒球技巧视频，并记录下投掷时需要注意的要点。
设计预习问题：围绕“原地掷垒球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何提高掷垒球的准确性？”、“掷垒球时身体应该怎样协调用力？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解掷垒球的基本技巧。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下投掷时脚部、腰部和手臂的用力顺序。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解原地掷垒球的基本技巧，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示优秀运动员掷垒球的视频，引出“原地掷垒球”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解掷垒球的技术要领，如站位、握球、用力顺序等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的疑问和发现，以及如何解决这些问题。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验掷垒球知识的应用。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解掷垒球的技术要领。
实践活动法：设计原地掷垒球练习，让学生在实践中掌握技能。
作用与目的：
帮助学生深入理解掷垒球的技术要领，掌握正确的投掷方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生课后练习掷垒球，并记录自己的投掷距离和改进点。
提供拓展资源：推荐相关体育书籍或在线教程，供学生进一步学习掷垒球技巧。
学生活动：
完成作业：认真完成掷垒球练习，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的掷垒球知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《体育与健康》教材中关于投掷技巧的章节，详细介绍