9小水滴的诉说 第2课时 （说课稿）统编版道德与法治二年级下册.docx
9小水滴的诉说第2课时（说课稿）统编版道德与法治二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课时围绕“9小水滴的诉说”展开，旨在通过生动的故事情境，引导学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。通过活动设计，让学生在参与中感受水资源危机，培养节约用水的好习惯，提高环保意识。
核心素养目标
1.培养学生关爱生命、尊重自然的情感。
2.提升学生节约资源、保护环境的实践能力。
3.增强学生运用法律手段保护环境、维护水资源权益的意识。
重点难点及解决办法
重点：通过故事情境，让学生理解水资源的重要性。
难点：如何引导学生将节约用水的意识转化为实际行动。
解决办法：
1.设计互动环节，让学生扮演不同角色，体验水资源的珍贵。
2.结合生活实例，引导学生思考节约用水的具体方法。
3.通过小组讨论，让学生分享节约用水的经验，形成行动方案。
4.设计实践作业，鼓励学生在家庭和社区中践行节约用水。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。
2.课程平台：统编版道德与法治二年级下册教材。
3.信息化资源：水资源保护相关图片、视频资料。
4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践作业。
教学过程
一、导入新课
1.老师亲切地与学生打招呼，引导学生回顾上节课的内容：“上节课我们学习了《9小水滴的诉说》，大家还记得小水滴告诉我们什么吗？”
2.学生分享上节课学到的内容，老师总结：“上节课我们了解到水资源的宝贵和节约用水的重要性。”
二、新课讲授
1.老师展示水资源保护相关的图片和视频，引导学生观察和思考：“同学们，你们看到了什么？想到了什么？”
2.学生分享观察到的内容，老师总结：“我们看到了水资源被浪费的现象，想到了节约用水的重要性。”
3.老师引导学生阅读课本中的故事《9小水滴的诉说》，提出问题：“小水滴们遇到了什么困难？他们是如何解决这些困难的？”
4.学生阅读故事，回答问题，老师总结：“小水滴们遇到了干旱、污染等困难，他们通过节约用水、保护水资源来解决问题。”
5.老师引导学生思考：“我们作为人类，应该如何保护水资源呢？”
6.学生分享自己的观点，老师总结：“我们可以从日常生活中做起，比如：节约用水、不乱扔垃圾、保护水环境等。”
三、互动环节
1.老师组织学生进行角色扮演，分别扮演水滴、人类、水污染等角色，模拟水资源保护的场景。
2.学生积极参与角色扮演，通过互动体验，加深对水资源保护的认识。
四、实践活动
1.老师布置实践作业：“请同学们回家后，与家人一起制定一份节约用水计划，并付诸实践。”
2.学生回家后，与家人一起制定节约用水计划，并在家中实施。
五、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了水资源保护的重要性，以及如何从日常生活中做起，保护水资源。”
2.学生分享自己的收获，老师总结：“希望大家能够从现在做起，节约用水，保护水资源，让我们的生活更加美好。”
六、布置作业
1.老师布置课后作业：“请同学们收集关于水资源保护的资料，下节课分享给大家。”
2.学生收集资料，为下节课做好准备。
七、课后反思
1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果。
2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-水资源保护相关的纪录片：推荐观看《水之道》、《水的故事》等纪录片，让学生从视觉上感受水资源的珍贵和污染的严重性。
-水资源保护的新闻报道：收集近期关于水资源保护的新闻报道，让学生了解当前水资源保护的现状和挑战。
-水资源保护的科普文章：提供一些关于水资源保护的科学知识文章，如《水资源的分布与利用》、《水污染的来源与防治》等，丰富学生的知识面。
2.拓展建议：
-家庭水资源调查：鼓励学生在家中进行一次水资源使用情况的调查，记录家中每天的水使用量，并分析如何减少浪费。
-水资源保护手抄报制作：组织学生制作关于水资源保护的手抄报，可以包括水资源的重要性、节约用水的方法、水污染的危害等内容。
-校园水资源保护宣传活动：引导学生参与校园水资源保护的宣传活动，如制作宣传海报、举办水资源知识竞赛等，提高全校师生的节水意识。
-实地考察水资源：如果条件允许，可以组织学生参观当地的水处理厂、水库或河流，让学生亲眼见证水资源的处理和保护过程。
-节约用水创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一些节约用水的装置或工具，如节水淋浴头、自动关闭水龙头等，并在班级内进行展示和交流。
-水资源保护主题班会：组织主题班会，让学生分享自己了解到的水资源保护知识，讨论如何在学校和家庭中实施节约用水措施。
-水资源保护公益广告：指导学生制作水资源保护的公益广告，可以是视