二年级品德与生活下册 夏天到了说课稿 鄂教版.docx

二年级品德与生活下册夏天到了说课稿鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《夏天到了》选自鄂教版二年级品德与生活下册，通过引导学生观察夏天的自然现象，了解夏天的特点，培养学生的观察能力和环保意识。教学设计以学生的生活实际为出发点，通过图片、视频、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力和环保意识，使其能够关注自然环境变化，尊重自然规律。

2.提高学生的审美能力，引导学生发现和欣赏夏天的美。

3.增强学生的团队协作精神，通过小组活动，学会分享和互助。

4.培养学生的口语表达能力，让学生在课堂上敢于表达自己的观点和感受。

三、学情分析

二年级学生正处于形象思维发展阶段，对周围的世界充满好奇。他们在知识方面对夏天的自然现象有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力和表达能力相对较弱，需要通过具体实例和实践活动来提升。在素质方面，学生的环保意识和团队协作精神有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对夏天的特点缺乏关注，需要引导他们主动观察和思考。此外，学生在课堂上的参与度和积极性也是影响教学效果的关键因素。本节课通过结合学生的生活经验，以生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

在课程学习中，学生的知识储备和生活经验将成为重要支持。学生已具备一定的观察和表达能力，但需要通过教师的引导和启发，进一步深化对夏天特点的理解。同时，学生的行为习惯和课堂参与度将对教学目标的实现产生直接影响。因此，教师在教学中应注重培养学生的观察能力、表达能力、环保意识和团队协作精神，以促进学生的全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如扇子、冰棍等）、白板或黑板。

2.课程平台：鄂教版品德与生活下册电子教材。

3.信息化资源：夏天的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、户外观察等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??a.利用多媒体展示夏天的美丽图片，如海滩、树木、昆虫等，激发学生兴趣。

??b.引导学生分享自己关于夏天的印象和感受。

??c.提问：夏天有哪些特点？你们喜欢夏天吗？

??d.引出课题《夏天到了》。

2.讲授新知（20分钟）

??a.夏天的自然现象

?????-通过图片和视频展示夏天的天气特点、动植物变化等。

?????-引导学生观察图片，思考夏天与冬天的不同。

?????-分组讨论：夏天有哪些自然现象？

?????-学生汇报讨论结果，教师点评和补充。

??b.夏天的习俗

?????-介绍夏天的传统习俗，如扇子、空调、冰淇淋等。

?????-角色扮演：学生扮演不同的角色，体验夏天的习俗。

?????-学生分享自己家中过夏天的趣事。

??c.夏天的环保

?????-讲解夏天的环保知识，如节约用水、垃圾分类等。

?????-展示环保小视频，让学生了解环保的重要性。

?????-小组讨论：我们能为环保做些什么？

?????-学生汇报讨论结果，教师点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

??a.知识竞赛：以抢答的形式，考察学生对夏天知识的掌握情况。

??b.夏天的谜语：让学生猜谜语，增强学习趣味性。

??c.夏天的诗句：背诵关于夏天的诗句，感受夏天的美好。

4.课堂小结（5分钟）

??a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。

??b.总结夏天的好处和注意事项。

??c.倡导学生在日常生活中关注环保，养成良好习惯。

5.作业布置（5分钟）

??a.让学生收集夏天的图片或视频，下节课分享。

??b.要求学生和家长共同制作夏天的手工作品，下节课展示。

??c.鼓励学生在日常生活中关注环保，提出自己的环保建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察夏天的自然现象，如天气变化、动植物行为等，从而提高他们的观察能力。

2.知识储备丰富：学生掌握了夏天的基本特点，包括气温、天气、动植物变化、习俗等，为他们对夏天的全面了解奠定了基础。

3.环保意识增强：学生在学习过程中了解了夏天环保知识，如节约用水、垃圾分类等，培养了他们的环保意识，有助于他们在日常生活中实践环保行动。

4.口语表达能力提高：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生有机会表达自己对夏天的看法和感受，锻炼了他们的口语表达能力。

5.团队协作能力加强：学生在小组活动中学会分工合作，共同完成任务，培