Unit 6 Family life(Say and act Play a game)(说课稿) -2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册[001].docx
Unit6Familylife(SayandactPlayagame)(说课稿)-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课围绕五年级上册沪教牛津版英语Unit6Familylife展开，通过“SayandactPlayagame”活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固家庭相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力。通过活动，激发学生对家庭生活的热爱，培养学生的团队协作精神。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的听说练习，提高学生运用英语进行交流的能力。
2.增强学生的文化意识，通过学习家庭生活相关的词汇和表达，让学生了解不同文化背景下的家庭观念。
3.培养学生的思维品质，通过角色扮演和游戏活动，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。
4.提升学生的审美情趣，通过学习家庭生活的美好场景，培养学生的审美能力和情感共鸣。
重点难点及解决办法
重点：1.家庭相关词汇和句型的正确运用；2.学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。
难点：1.学生在角色扮演中流畅表达个人观点；2.学生在游戏中灵活运用所学词汇和句型。
解决办法及突破策略：
1.通过图片、视频等多媒体手段，展示家庭生活场景，帮助学生理解词汇和句型的实际用法。
2.设计情境对话，让学生在模拟的交流环境中练习，逐步提高口语表达能力。
3.引导学生进行角色扮演，鼓励他们表达个人观点，适时提供反馈和指导。
4.设计游戏活动，如“找不同”、“词语接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高词汇和句型的运用能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合图片和视频，讲解家庭相关词汇和句型，帮助学生理解记忆。
2.情境教学法：通过创设家庭生活情境，让学生在真实语境中练习口语。
3.游戏教学法：设计互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT展示家庭生活图片，增强视觉效果。
2.教学软件：借助英语学习软件，提供互动练习和自动评分功能。
3.教学道具：准备家庭生活相关的教具，如家庭成员图片卡，丰富教学活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示家庭照片或视频，引导学生分享自己家庭的有趣故事，激发学生对家庭生活的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾之前学习的家庭成员称呼和基本家庭词汇，帮助学生复习和巩固。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课要学习的家庭相关词汇，如“grandma”、“grandpa”、“aunt”、“uncle”等，并教授相应的句型，如“Howoldisyourgrandpa?”、“Mymotherisateacher.”。
-举例说明：通过展示家庭成员的图片，结合实际例子，让学生理解并记忆新词汇和句型。
-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述家庭成员的特点或职业。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，用英语进行对话。
-教师指导：观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。
4.活动环节（约15分钟）
-“Sayandact”活动：分组进行家庭情景剧表演，每个小组选择一个家庭场景，用英语进行对话。
-“Playagame”活动：设计“FamilyBingo”游戏，让学生在游戏中复习家庭相关词汇和句型。
5.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课学习的家庭相关词汇和句型，强调重点和难点。
-鼓励学生在日常生活中多运用英语，提高语言实际运用能力。
6.作业布置（约5分钟）
-完成课后练习题，复习巩固本节课所学内容。
-预习下一课时的内容，提前了解家庭成员的英语表达。
教学过程中，教师需注意以下几点：
-关注学生的个体差异，因材施教。
-创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
-注重培养学生的跨文化交际意识，提高学生的文化素养。
知识点梳理
1.家庭成员词汇
-父亲：father
-母亲：mother
-兄弟：brother
-妹妹：sister
-爷爷：grandpa
-祖母：grandma
-奶奶：grandmother
-外公：uncle
-外婆：aunt
-姑姑：aunt
-叔叔：uncle
-女儿：daughter
-儿子：son
2.家庭关系描述句型
-Howoldisyourfather?你爸爸多大了？
-Mymotherisateacher.我妈妈