3《信息的收集》教学设计.doc

《》 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）学会文字信息的收集； （2）学会图片信息的收集； （3）学会保存整个网页； 2.过程与方法：通过拟订一个完整的旅游宣传表，懂得收集所需信息并保存为自己所用。 3.情感价值观：通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。 二、教学重点： 1、网页中文字、图片信息的收集方法及技巧； 2、保存整个网页； 三、教学难点： 1、根据实际需求选择最佳收集方式。 2、根据实际需求对网页保存类型进行选择。 四、教学准备： 为切合十·一黄金周海南游的主题，教师将准备旅游相关网站供学生参考，将旅游线路分为东、西两线，提出众多关键词供学生检索以方便快速的完成信息的收集，准备旅游宣传表格供学生完善自己的旅游宣传。 媒体使用： ①多媒体网络教室；② WORD文字处理工具；③ 教学课件及相关资料。 五、教学过程： （一）巧设主题，导入新课 （南国都市报在2008年9月19日报上刊登以下一则新闻，日前，国家假日办统计，海南仅次于北京，排在最想去的旅游目的地第二位。今年“十一”正值北京奥运会结束和汶川大地震灾后旅游市场恢复的重要时期，做好“十一”假日旅游接待工作，对于推动灾后旅游市场恢复、刺激国内居民消费、促进旅游业发展具有特殊意义。请同学们帮忙介绍海南著名的旅游景点，如果没有足够的信息，我们就不能有更多更好的选择，也不能制定出一份切实可行的旅游计划，我们今天要学习的课程就是教我们如何去收集信息。） （二）自学新知，争当小老师 将学生分成两组，一组自学教材P26“收集网页中的文字信息”，另一组则自习教材“保存网页中的图片”，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，同学们也可跟着小老师进行操作，老师在旁辅助讲解（针对同一网页内的文字和图片进行操作）。 （三）任务布置，巩固新知 让同学们根据老师提供的“十·一黄金周海南旅游宣传单”完成任务： 第一，收集网页中的文字信息并将需要的文字信息粘贴到十·一黄金周海南旅游宣传单中； 第二，保存网页中的图片使用“复制—粘贴”的方法完成。 第三，将收集文字信息和图片的地址复制，并且粘贴到相应位置。 分层：①针对同一网页内的文字和图片进行操作；②针对不同网页内的文字和图片进行操作。 选择已完成十·一黄金周海南旅游宣传单进行展示。在展示过程中寻找未完成部分，图片库及网页库，我们逐一完善，首先完善图片库，学生演示运用“右单击图片(图片另存为(保存”的方法，丰富图片库的内容。 四、提出疑问，提升能力 （大家是否觉得既要复制文字，又要复制图片是否觉得繁琐呢？如果在同一网页中的图片是我们喜欢的，文字信息又是需要的，那么我们能否使用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢？）这是本节难点，由教师讲授： 对保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果？学生操作，寻找答案。趣味连线解决疑惑：用一道连线题解决本节课第二个难点——根据实际需求对网页保存类型进行选择。 五、展示成果，经验共享 学生作品展示，教师加以评述指点，使学生计划得以完善，并在此过程中总结并纠错。 六、小结 教师通过体温形式总结本堂课各知识点，让学生自我审视掌握程度，并呼吁学生将所学积极应用于日常生活中。 附： 供学生填充的旅游计划信息表格 十．一黄金周海南旅游计划（东线） 小 组 分 工 收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。 网址：/ 负责人： 信 息 情 况 记 录 大致路线（途经景点）：①万泉河(②博鳌会址(③东山岭(④兴隆热带花园(⑤天涯海角(⑥南山文化苑(⑦大东海(⑧亚龙湾 注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“南山文化苑” 景 点 特 色 围绕主题收集文字资料展示 图片资料展示： 获取信息的网页地址： 更多精彩尽在： D盘 “旅游” “图片库” “网页库” 附： 供学生填充的旅游计划信息表格 十．一黄金周海南旅游计划（西线） 小 组 分 工 收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。 网址：/ 负责人： 信 息 情 况 记 录 大致路线（途经景点）：①东坡书院(②洋浦千年古盐田(③八一石花洞(④海南热带植物园(⑤松涛水库(⑥尖峰岭 注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭” 景点特色 围绕主题收集文字资料展示 图片资料展示： 获取信息的网页地址： 更多精彩尽在： D盘 “旅游” “图片库” “网页库” 课 题 信息的收集 学 科 信息技术 授课人 郑玉洁 课 时 一课