第二单元 主题活动二《我有一顶降落伞》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版[001].docx

第二单元主题活动二《我有一顶降落伞》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本课《我有一顶降落伞》以二年级下册综合实践活动课程为背景，通过主题活动，引导学生关注生活中的降落伞，了解其原理和用途，培养学生的观察、思考和动手能力。通过实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。通过设计降落伞，学生将运用科学探究的方法，锻炼解决问题的能力；在小组合作中，学生将学会沟通与协作，提升团队协作意识。同时，通过实践活动，激发学生对科学知识的兴趣，培养其科学探究精神和环保意识。

学情分析

二年级学生正处于形象思维发展的关键时期，对周围的世界充满好奇。在知识层面上，他们对基本的物理现象和简单的科学原理已有初步的认识。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和初步的实验技能有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和创新思维需要进一步培养。

二年级学生的行为习惯表现出以下特点：注意力容易分散，但持续专注的时间较短；课堂参与积极性高，但有时缺乏深度思考；在动手实践时，往往依赖于老师的指导和同伴的帮助。这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.教师需通过多样化的教学手段和方法，吸引学生的注意力，提高课堂教学的趣味性和互动性。

2.教师应设计具有挑战性的实践活动，引导学生主动探索，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.教师要注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生在实践中学会沟通、协调和互助。

4.教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中得到成长和发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我有一顶降落伞》主题活动教材。

2.辅助材料：准备与降落伞设计相关的图片、图表和科普视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备剪刀、纸张、胶带等制作降落伞的必需材料，并确保其安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生动手实践的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-利用多媒体展示降落伞的图片，引发学生兴趣。

??-提问：“同学们，你们知道降落伞是用来做什么的吗？”

??-引导学生思考降落伞的设计原理，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

??-教师简要介绍降落伞的历史和基本原理。

??-通过小组讨论，让学生了解降落伞的设计要素，如面积、重量、形状等。

??-分组实验：引导学生分组制作降落伞模型，观察并记录实验结果。

??-教师讲解实验中的注意事项，确保学生安全操作。

??-学生展示实验成果，分享制作过程中的心得体会。

3.巩固练习（10分钟）

??-设计简单的降落伞设计题，让学生独立完成。

??-鼓励学生发挥创意，改进自己的降落伞设计。

??-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师总结本节课所学内容，强调降落伞设计的关键要素。

??-引导学生回顾实验过程中的收获和不足。

??-鼓励学生在课后继续关注科学知识，培养创新思维。

5.作业布置（5分钟）

??-布置课后作业：学生回家后，与家长一起设计一个更实用的降落伞。

??-作业要求：记录设计过程，包括材料选择、设计思路和实验结果。

??-下节课进行成果展示，评选出最佳设计奖。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

??-学生能够了解降落伞的基本原理和历史发展。

??-学生掌握了降落伞设计的要素，如面积、重量、形状等。

??-学生学会了如何根据实际情况选择合适的材料和方法进行降落伞设计。

2.能力提升：

??-学生在实验过程中提高了动手操作能力，学会了使用剪刀、胶带等工具。

??-通过小组合作，学生的沟通能力和团队合作精神得到了锻炼。

??-学生在解决实际问题的过程中，提升了观察、分析和判断的能力。

3.思维发展：

??-学生在降落伞设计过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

??-学生学会了从不同角度思考问题，敢于尝试新的设计方案。

??-学生在实验过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维。

4.情感态度：

??-学生在活动中体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

??-学生在遇到困难时，学会了坚持和克服，培养了良好的意志品质。

??-学生对科学知识产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索的欲望。

5.综合实践能力：

??-学生通过实践活动，将所学知识应用于实际，提高了综合实践能力。

??-学生学会了如何将理论知识与实际操作相结合，培养了实际应用能力。