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破茧成蝶：中学生物教师职后专业化发展的探索与实践
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深化的当下，教育领域正经历着全方位的变革，从教育理念、课程设置到教学方法、评价体系，都在持续更新与完善。教育改革的核心目标是培养适应时代发展需求，具备创新精神、实践能力和综合素养的人才。中学生物教育作为基础教育的重要组成部分，也面临着全新的挑战与机遇，这对中学生物教师提出了诸多新要求。
在教育理念方面，传统的以知识传授为主的理念逐渐被“以学生为中心”，注重学生全面发展和个性化成长的理念所取代。生物教师需要深刻理解这一转变，将其融入日常教学中。例如，在讲解生态系统相关知识时，不再仅仅是单纯地讲述生态系统
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