广东省中山市浪网中学九年级化学上册 第三单元 课题2 分子和原子说课稿 新人教版.docx
广东省中山市浪网中学九年级化学上册第三单元课题2分子和原子说课稿新人教版
授课内容
授课时数
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授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：广东省中山市浪网中学九年级化学上册第三单元课题2《分子和原子》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾之前学习的元素符号、化学式等基础知识，在此基础上，进一步探讨分子和原子的概念、性质以及它们之间的关系。这些内容与课本中“物质的结构”章节紧密相连，有助于学生深入理解化学学科的基本原理。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学态度与责任，以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究分子和原子的性质，发展实证推理能力；通过分析化学现象，提升模型建构和科学解释能力；同时，引导学生认识到化学知识与日常生活、社会发展之间的关系，培养其社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解分子和原子的基本概念，包括它们的定义、结构特征以及它们在物质中的存在形式。
②掌握分子和原子的区别与联系，能够运用这些概念解释简单的化学现象。
2.教学难点，①
①理解分子和原子在化学反应中的行为，包括它们如何参与化学反应以及反应过程中数量的守恒。
②建立分子和原子层面上的微观模型，并能够将其与宏观物质现象相对应。
②将分子和原子的概念与学生的日常经验相联系，帮助他们理解抽象的科学概念。
③培养学生运用分子和原子理论解释和预测化学现象的能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《广东省中山市浪网中学九年级化学上册》第三单元相关内容。
2.辅助材料：准备与分子和原子相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。
3.实验器材：准备实验用的试管、滴管、放大镜等，确保实验的顺利进行和学生的安全。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示日常生活中常见的物质，如水、空气、盐等，引导学生思考这些物质的组成。
-提问：这些物质是由什么组成的？我们如何了解它们的组成？
-引出课题：《分子和原子》。
2.讲授新知（20分钟）
-概念讲解：介绍分子和原子的定义、性质以及它们在物质中的存在形式。
-结构特点：通过图片和动画展示分子和原子的基本结构，引导学生理解它们的构成。
-实验演示：展示简单的分子和原子实验，如分子的扩散、原子的排列等，让学生直观感受分子和原子的行为。
-区别与联系：讲解分子和原子的区别，以及它们在化学反应中的联系，如化学反应中分子和原子的变化规律。
-应用举例：结合实际生活中的例子，如药物作用、燃烧反应等，让学生体会分子和原子理论的应用。
3.巩固练习（10分钟）
-课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。
-互动问答：针对练习题中的难点，进行小组讨论和提问解答。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的重点内容：分子和原子的定义、性质、结构特点、区别与联系等。
-强调分子和原子理论在实际生活中的应用。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解分子和原子的定义，知道它们在物质中的存在形式。
-学生掌握了分子和原子的基本结构特点，能够识别不同的分子和原子模型。
-学生能够区分分子和原子，了解它们在化学反应中的行为和变化规律。
2.能力提升：
-学生通过实验和观察，提升了观察和实验操作的能力。
-学生在解决问题时，能够运用分子和原子的知识解释和预测化学现象。
-学生通过小组讨论和互动问答，提高了合作学习和交流沟通的能力。
3.思维发展：
-学生能够将微观的分子和原子与宏观的物质现象联系起来，发展了联系实际的能力。
-学生通过分析和解释化学反应，培养了逻辑推理和科学思维。
-学生在面对复杂问题时，能够运用类比、归纳等思维方法进行思考。
4.情感态度价值观：
-学生认识到化学知识与日常生活、社会发展的紧密联系，增强了社会责任感。
-学生在学习过程中，体会到科学探究的乐趣，激发了探索科学的兴趣。
-学生通过学习分子和原子的知识，培养了实事求是、严谨求实的科学态度。
5.实际应用：
-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如解释日常生活中的化学现象。
-学生通过实际案例分析，理解了分子和原子理论在科学技术领域的应用价值。
-学生在学习过程中，掌握了运用化学知识分析问题的方法，提高了解决问题的能力。
板书设计
①本