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以行动导向教学法赋能高职英语教学的创新与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，国际交流与合作日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于高职学生而言，具备良好的英语应用能力不仅是适应社会发展的必备条件，更是提升自身竞争力、拓宽职业发展道路的关键因素。随着我国经济的快速发展，越来越多的企业参与到国际市场竞争中，对既掌握专业技能又具备英语应用能力的复合型人才需求持续增长。在国际贸易、跨境电商、旅游服务等众多领域，能够熟练运用英语进行沟通交流、处理业务的高职人才备受青睐。
然而，传统的高职英语教学在培养学生英语应用能力方面存在诸多不足。在
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