纸雕小天鹅（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

纸雕小天鹅（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《纸雕小天鹅》的制作方法，属于综合实践活动课程，旨在培养学生的动手能力和审美情趣。具体内容包括纸雕的基本技巧、色彩搭配、构图设计等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在美术、手工等学科中学习的造型、色彩、构图等知识点相关联。通过纸雕制作，学生可以将这些知识点应用于实践，提高动手操作能力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力、审美情趣和团队合作意识。通过纸雕小天鹅的制作，学生将学会运用美术知识和技能进行创意表达，锻炼动手操作能力，培养细致观察和耐心，同时在学习过程中体验合作与分享的乐趣，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-确立纸雕小天鹅的基本形状和结构：教师需强调如何通过折叠、剪裁等手法制作出小天鹅的头部、身体、翅膀和尾巴等基本形状，以及如何保持形状的稳定性和对称性。

-色彩搭配与装饰：重点在于教授学生如何选择合适的色彩进行装饰，以及如何运用色彩对比和调和原则来增强作品的美感。

2.教学难点

-技术操作的精确性：学生在制作过程中可能会遇到裁剪不准确、折叠不均匀等问题，难点在于如何提高操作的精确度，确保纸雕作品的细节处理到位。

-创意表达：学生需要在制作过程中发挥创意，设计独特的小天鹅形象，难点在于如何引导学生进行创新思维，将个人想法转化为具体的纸雕作品。

-合作与交流：在小组合作制作中，学生需要学会沟通和协调，难点在于如何有效组织讨论，分工合作，共同完成作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍纸雕的基本技巧和色彩搭配原则，确保学生掌握基础知识和操作步骤。

2.演示法：通过现场演示纸雕制作过程，让学生直观学习每一个步骤，提高学习效率。

3.实践法：鼓励学生在实际操作中学习，通过动手实践来巩固和提升技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纸雕作品的制作过程和成品效果，激发学生的学习兴趣。

2.实物操作：提供纸雕材料，让学生亲自动手实践，增强体验感。

3.小组讨论：通过小组合作，促进学生之间的交流与学习，共同解决问题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示精美的纸雕作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽的天鹅是用什么材料制作的吗？”通过提问激发学生的好奇心和探索欲望。

-回顾旧知：简要回顾学生在美术课上学习过的色彩搭配、构图设计等知识点，为纸雕制作打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解纸雕的基本技巧，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤，以及如何保持作品的稳定性和对称性。

-举例说明：通过展示制作过程图和视频，让学生直观了解每个步骤的具体操作方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，提出问题，如“如何使小天鹅的翅膀更加丰满？”引导学生思考并分享自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放纸雕材料，让学生按照所学步骤进行实践操作。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作情况，对遇到困难的学生给予个别指导，确保他们能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调纸雕制作的关键技巧和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的动手能力和审美水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择自己喜欢的动物进行纸雕创作，要求作品具有创意和美感。

-要求学生下周带来自己的作品，进行展示和交流。

6.课堂活动（约10分钟）

-小组展示：每组学生展示自己的纸雕作品，分享制作过程中的心得体会。

-互评环节：学生之间互相评价作品，提出改进建议，培养他们的审美能力和评价能力。

7.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生分享自己在课后创作的纸雕作品，展示他们的创意和动手能力。

-教师总结：对学生的作品进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力，提高自己的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源

-纸雕艺术的历史与发展：介绍纸雕艺术的起源、发展历程以及在不同文化中的表现形式，如中国剪纸、日本纸雕等。

-纸雕作品的分类与风格：探讨不同类型的纸雕作品，如立体纸雕、平面剪纸、纸雕雕塑等，以及不同风格的特点，如写实、抽象、装饰性等。

-纸雕工具与材料：介绍制作纸雕所需的工具和材料，如剪刀、刻刀、胶水、彩色纸张等，以及如何选择合适的工具和材料。

-纸雕作品的欣赏与评价：提供一些优秀的纸雕作品供学生欣赏，引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学