14 文具的家 课件 统编版语文一年级下册.pptx

;认识“具、铅”等14个生字，读准多音字“只”；会写“文、笔”等7个字

能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。

初步养成爱护文具的习惯。;请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。;文具盒铅笔只有哪里新的平安呀从此这些仔细检查所有伙伴;一只;;;;重难点字书写指导;读课文，结合插图说说课文的主要内容。;读课文，结合插图说说课文的主要内容。;书桌上怎么样？贝贝在做什么？贝贝和妈妈的神情怎么样？;铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。;贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。;妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”;猜一猜：贝贝的文具为什么不见了？;妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第4自然段读一读吧！;妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”;贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。;自由朗读第6自然段，思考：贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？;从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。;想一想;文具的家;本文主要写了贝贝原本是个粗心的孩子，经常丢文具，在妈妈的教导下，她知道了文具盒就是文具的家，后来每天放学的时候她都会认真检查，把文具送回家。这个故事告诉我们：做事不能丟三落四，要养成爱护文具的好习惯。;学习目标：;同学们再见！