2024秋四年级英语上册 Unit 1 My classroom课时4 Lets talk Lets play说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit1Myclassroom课时4LetstalkLetsplay说课稿人教PEP

一、设计意图

本课时以“LetstalkLetsplay”为主题，通过对话练习和游戏活动，帮助学生掌握本单元的句型和词汇，提高学生的口语表达能力。同时，通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平，有助于巩固所学知识。

二、核心素养目标

培养学生英语听、说、玩、唱等多方面的语言实践能力，提高学生运用英语进行日常交流的自信和兴趣。通过本课时学习，学生能够理解和运用“intheclassroom”、“ontheblackboard”等句型，增强对英语语境的感知和适应能力，同时培养良好的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确发音和语调，特别是“intheclassroom”和“ontheblackboard”等句型中的单词。

②灵活运用句型进行简单的日常对话，如询问物品位置和描述教室环境。

②学生能够通过图片和情景理解并运用新学的词汇，如“bookcase”、“pencilbox”等。

2.教学难点

①学生能够理解并区分“in”和“on”等介词的用法，正确放置物品。

②学生在真实语境中能够自然地运用新学的句型进行交流，克服害羞和紧张情绪。

③学生能够通过观察图片和情景，准确理解并描述教室的布局和物品位置。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如教室模型、图片卡片）。

-课程平台：人教PEP英语四年级上册电子教材和教学资源库。

-信息化资源：网络英语学习平台、在线英语词典、英语教学软件。

-教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏软件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示教室图片，引导学生用英语描述教室环境，如：“Thisisourclassroom.Therearedesksandchairsinit.”

-提问学生：“Whatcanyouseeintheclassroom?”

-引导学生复习之前学过的单词，如“desk”、“chair”、“blackboard”等。

-引入本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroomandhowtodescribeitinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放“Letstalk”部分录音，学生跟读并模仿发音。

-教师展示句型：“Whereis…?Itis….”，并引导学生进行问答练习。

-通过图片或实物教具展示新词汇，如“bookcase”、“pencilbox”、“eraser”等，并教学生发音和拼写。

-教师示范对话，并邀请学生参与角色扮演，练习新学的句型和词汇。

-引导学生进行小组讨论，分享他们对教室的描述。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生描述自己的教室，其他组学生猜测物品的位置。

-游戏环节：“Findandsay”游戏，学生根据图片描述物品的位置。

-教师提问：“Whatsinthe…?Itsa….”，学生回答并展示相关图片。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的重点句型和词汇。

-学生复述课堂所学内容，如：“Intheclassroom,therearedesks,chairs,ablackboard,andabookcase.”

-强调本课的学习目标，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本上的练习题，巩固本课所学知识。

-家长协助，用英语描述自己家的客厅或卧室，并记录下来。

-准备下一节课的内容，预习“Letsplay”部分的游戏。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyClassroomAdventure》

故事描述一个学生在新的教室里探险的经历，学生需要根据故事中的描述，找到教室里的物品。这个故事可以增加学生的阅读兴趣，同时巩固他们对教室物品名称的记忆。

-阅读材料二：《ADayintheClassroom》

学生通过阅读一篇短文，了解一天中教室里发生的各种活动，学习如何在不同的情境中使用英语描述教室的日常活动。

-阅读材料三：《ClassroomRules》

通过阅读关于教室规则的短文，学生可以学习到如何用英语表达规则和指示，同时了解遵守规则的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作自己的“Clas