桃花源记学案_433650.doc

桃花源记 5-1-t 新授课 4 马 驰 马秀菊 赵喜春 9.1 学习目标： 1、了解本文的写作背景及陶渊明；积累“豁然”“诣”“阡陌交通”“黄发垂髫”“要”“俨然”等文言实词。（重点）2、理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。（难点） 3、认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 第一课时预习导学： ·知 识 储 备· ·走进作者 陶渊明，又名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》（其中《桃花源记》是桃源诗的序言）等。他有“田园诗人”之称，也是田园派的鼻祖。 ·写作背景 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，约作于永初二年（421年），即南朝刘裕弒君篡位的第二年。文章描绘了一个世外桃源，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会。 ·字 词 梳 理· 1、初读课文，结合注释或工具书，读准下列加点字的字音。 缤纷（ ） 俨然 （ ） 垂髫 （）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。①描写自然环境美好的句子： ②描写社会环境的句子： ③描写和平劳动景象的句子： ④描写桃花源人安居乐业、和平幸福的境况（桃源人精神状态）的句子： ⑤课文第二段描写的景象可概括成一个成语 2、用简洁的语言概括第二段内容。 随堂检测 解释下列加点的字词： 仿佛 才通人 平旷 屋舍 俨然 属 阡陌 交通 相闻 外人 黄发垂髫 2、翻译下列语句： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”’”的原因是什么？ 5、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。 6、用简洁语言概括课文第三段。 随堂检测 解释下列加点的字词： 乃大惊 具答之 便要还家 设酒 闻有此人 咸来问讯 自云 妻子 邑人 2、翻译下列语句： 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 武陵人捕鱼为业 为 此人一一为具言所闻 寻向所志 寻 未果，寻