桃花源记导学案及答案.pdf

桃花源记导学案及答案.doc 《桃花源记》导学案 西吉县实验中学主备人宋江珍【学习目标】 1、背诵全文。 2、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。 3、初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。【教学重点】了解古今异义词的变化，积累文言词语。翻译课文，在掌握文章大意的基础上复述故事。【教学难点】了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义。评价文中所描绘的理想境界。第一课时【预习交流】 1、解题并了解作者：陶渊明：名，字，（朝代）伟大诗人。生于东晋末

2019-03-12 约7.36千字 7页立即下载

《桃花源记》导学案.doc 《桃花源记》导学案 编写：二中附中八年级语文备课组郭芳温馨寄语：参与促能力形成，展示让魅力飞扬！学习目标： 1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究，能够翻译课文。 3、感受世外桃源所描绘的美好社会生活。学习重点、难点准确翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。资料助读：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”

2019-05-14 约1.02万字 14页立即下载

桃花源记学案..doc 《 桃花源记 一、解释句子中加点的实词。 1.缘溪行：2.落英缤纷：3.甚异之 4.复前行：5.不复出焉：6.欲穷其林： 7仿佛若有光：8.豁然： 9屋舍俨然：10.……桑竹之属：11.阡陌： 12悉如外人：13.黄发垂髫： 14并怡然自乐：15.乃大惊：乃不知有汉：17.具答之：18.便要还家 19.咸来问讯：20.率妻子邑人：21.遂与外人间隔：问今是何世：23.为具言所闻：24.皆叹惋：延至其家：26.便扶向路 27.及郡下，诣太守说如此：29.欣然规往：30.未果：寻向所志32.寻病终33.处处志之：遂迷：35.后遂无问津者：世外桃源：无人问津：豁然开朗：一

2017-01-27 约4.88千字 7页立即下载

[桃花源记导学案2.doc 《桃花源记 》导学案 第一课时【学习目标】 1、背诵全文。 2、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。 3、初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。 [来源:学,科,网] 4、了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义【重点及难点】 1.文言字词 2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活导学部分【作者简介】陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢

2017-01-05 约4.83千字 7页立即下载

21桃花源记学案及答案.docx 21 桃花源记 【教学目标】知识与能力 1 ．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2 ．了解有关陶渊明的文学常识。 3 ．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 4 ．理清文章的叙事线索，理解课文内容。 5 ．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。过程与方法 1 ．在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。 2 ．通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。情感态度价值观认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点难点】 1 ．积累常用文言词语的用法； 2 ．使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。 3 ．

2020-03-11 约7.2千字 10页立即下载

《桃花源记》导学案设计(含答案).doc 《桃花源记》(第2课时) 导学案 拜泉县国富镇中心学校姜丹【学习目标】 1.掌握课文中“交通”、“无论”等古今异义词和“咸”、“具”等文言副词的意义。 2.了解文言文中省略句的用法。 3.正确、流利地朗读课文，把握文章内容，并背诵全文。 4. 体会作者通过描写“世外桃源”所表达的思想感情，走进陶渊明的精神世界。【学习重点】目标1、3 【学习难点】体会作者的思想感情，走进陶渊明的精神世界。激情导入:（2分钟）二、自学感悟：（5分钟）复习重点句子翻译，背诵第1-3段。合作探究（10分钟）师：在大家对桃源的印象当中啊，特别用了两个词——美而神奇。可是呢，放我仔细一想，桃源一个

2018-05-14 约2.66千字 4页立即下载

桃花源记(答案)..doc 《桃花源记》复习 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。使舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余①人各复延至其家,皆出酒

2017-01-28 约1.31万字 11页立即下载

桃花源记学案_433650.doc 桃花源记 5-1-t 新授课 4 马驰马秀菊赵喜春 9.1 学习目标： 1、了解本文的写作背景及陶渊明；积累“豁然”“诣”“阡陌交通”“黄发垂髫”“要”“俨然”等文言实词。（重点）2、理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。（难点） 3、认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。第一课时预习导学：

2017-03-20 约2.46千字 6页立即下载

《桃花源记》语文导学案.doc 卫民中学高效课堂自主学习型语文导学案 编号：8011年级：八年级第7周上课时间：10月10日自学等级组长签字: 课题：21课 桃花源记 陶渊明晨读目标：大声诵读课文，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以站着。背诵课文。学习目标： 1、疏通文意，积累文言词语。2、学会朗读并背诵课文。用立体鉴赏法品读桃花源“奇美”的画卷，获得审美愉悦。 3、感悟并学习陶渊明冲淡自然、韵味醇厚的表达。4、科学辩证地认识“桃花源”的社会现实意义。以时代为经，以知识为维，编织自己理想的人生蓝图。教学重难点： 1、反复朗读，多角度感受桃花源的

2019-05-13 约8.86千字 7页立即下载

21、桃花源记(答案).doc 21、《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘（沿着）溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（鲜艳美丽），落英（落花）缤纷（繁多的样子）。渔人甚异（对······感到诧异）之。复前行，欲穷（穷尽，走到头）其林。林尽水源，便得一山，山有小口,仿佛（隐隐约约，形容看得不真切的样子）若有光。便舍（放下）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗（形容由狭小幽暗突然变得宽阔明亮的样子）。土地平旷（平坦开阔），屋舍（房子）俨然（整齐的样子），有良田美池桑竹之属（类）。阡陌（田间

2017-10-12 约3.67千字 7页立即下载

《桃花源记》练习和答案.doc PAGE \* MERGEFORMAT 8 阅读《桃花源记》，回答下列问题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

2019-05-07 约8.3千字 17页立即下载

《桃花源记》问题及答案.doc 《桃花源记》问答题 1、课文第一段中的景物描写有什么作用? （1）表现了桃花林奇和美；（2）渲染了一种神秘的气氛；（3）暗示将会出现奇境；（4）为下文渔人进入桃花源这一情节作铺垫。 2、桃源人听到渔人叙述外界的变化后,为什么“皆叹惋”? 外面社会黑暗、战乱频繁；人民生活痛苦；自己长时间与世隔绝。 3、当渔人离开时,桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”? 桃源人心存戒心，想保住这个绝境,避免战乱,不想让外人知道而打扰了他们平等、自由、幸福的生活。 4、渔人离开桃源后“便扶向路”“处处志之”,而后来人“寻向所志”,却“不复得路”

2019-06-30 约小于1千字 2页立即下载

《桃花源记》练习答案.docx 《桃花源记》练习文学常识 1、《桃花源记》选自《______________》，作者___________朝代______ 一名___________ 字___________自号_____________ 。初中阶段我们还学过他的另一篇作品《______________》。 2、　　中心思想：本文记叙了武误入与世隔绝的桃花源的故事，塑造了一个美好的世外桃源，反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对东晋末年政治黑暗、兵祸连结的现实社会的不满和对安宁富足、幸福和平的理想社会的憧憬。词语解释未果,寻病终：___________ 乃大惊，

2019-03-13 约5.75千字 8页立即下载

桃花源记练的习题及答案.doc 《桃花源记》【中考链接】一、解释下列加点的字词：一、解释横线的词语意思。1.缘溪行（??????）?????????2.?芳草鲜美（??????）???3.渔人甚异之（??????）4.欲穷其林（?????）?????5.林尽水源（??????）???6.仿佛若有光（??????）7.豁然开朗（?????）?????8.屋舍俨然（???????）??9.有良田美池桑竹之属（?????）10.阡陌交通（?????）????11.悉如外人（?????）???12.黄发垂髫（????????）13.并怡然自乐（??

2019-05-10 约8.98千字 11页立即下载

《桃花源记》阅读答案.pdf 1 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭, 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。（选自《桃花源记》） 12．解释下列加点词（1分） (1)率妻子邑人来此绝境（）(2)便要

2024-05-08 约1.96万字 32页立即下载