桃花源记学案（修改版）.doc

京口区初中语文学科教学共同体 九年级 主备学校：十中 集备主讲人：李明伟 审核：陈蓉香 课型：新授 授课时间： 月 日 授课班级： 桃花源记 第一课时 姓名___________评价_________ 【课前准备】 1.生字词（给加点字注音） 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ） 黄发垂髫（ ）便要还家（ ） 妻子邑人（ ）与外人间隔（ ） 此中人语云（ ）不足为外人道也（ ） 及郡下（ ） 诣太守（ ） 2.给下列句子划分停顿 （1）自云先世避秦时乱 （2）率妻子邑人来此绝境 （3）不足为外人道也 3.掌握1—2节的字义，熟读课文 【课堂助学】 1.朗读1—2节 2. 解释下列加点字的含义和用法： 缘溪行 忘路之远近 夹岸数百步 渔人甚异之 欲穷其林 　　 仿佛若有光 才通人 豁然开朗 屋舍俨然 桑竹之属 阡陌交通 其中往来种作 悉如外人 黄发垂髫 3. 通译1—2节，重点翻译翻译下列句子： （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （3）阡陌交通，鸡犬相闻。 （4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 【当堂巩固】 1. 解释下列加点字的含义或用法，翻译划线句子。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘( )溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异( )之。复前行，欲穷 ( )其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛( )若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通（ ）人。复行数十步，豁然开朗（ ）。土地平旷，屋舍俨然（ ），有良 田美池桑竹之属（ ）。阡陌交通（ ），鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣著，悉（ ）如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 2.文中写桃花林景色的句子是__________________________________________________ ___________________________________，写渔人发现桃花源过程的句子是___________ ________________________________________________，写桃花源的句子是___________ ____________________________________________________________________________ 【课后作业】 1.复习文章的1—2节字义 2.预习3—5节，疏通文意 桃花源记 第二课时 【课前准备】 1.掌握3—5节书下的注释 2.熟读3—5节 【课堂助学】 1.朗读3—5节 2. 解释加点字的含义或用法 问所从来 具答之 便要还家 咸来问讯 率妻子邑人 来此绝境 遂与外人间隔 乃不知有汉 无论魏晋 延至其家 此中人语云 不足为外人道也　　 便扶向路 处处志之 诣太守 说如此 寻向所志 欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津 3.翻译下列句子 ①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ③此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ④此中人语云：“不足为外人道也。” ⑤既出，得其船，便扶向路，处处志之。 ⑥闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 4.通译3—5节 【当堂巩固】 1. 解释下列加点字的含义或用法，翻译划线句子。、 见渔人，乃大惊，问所从来。具（ ）答