人教版五年级下册数学《第5单元 图形的运动(三) 第1课时 旋转专业》教.pdf

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人教版五年级下册数学《第5单元图形的运动（三）第1课时旋转（1）》教学

设计

一.教材分析

五年级下册数学第5单元《图形的运动（三）》是学生对图形运动知识的进一

步深化。本节课《旋转（1）》通过具体的例子让学生理解旋转的概念，学会用语

言描述图形的旋转，并能够通过实际操作体验旋转的过程。教材以学生熟悉的生活

情境为背景，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受旋转的特点，培养学

生的空间观念。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了图形的平移和轴对称的知识，对图形运动有一定的理

解。但部分学生可能对旋转的概念和特点理解不深，对旋转的描述语言表达不够准

确。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，通过具体例子和

实际操作，帮助他们更好地理解旋转。

三.教学目标

1.让学生理解旋转的概念，知道旋转的特点。

2.让学生学会用语言描述图形的旋转过程。

3.培养学生的空间观念，提高学生的观察能力和操作能力。

四.教学重难点

1.旋转的概念和特点。

2.用语言准确描述图形的旋转过程。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受旋转的特点。

2.动手操作法：让学生通过实际操作，体验旋转的过程，提高学生的空

间观念。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示旋转的例子和操作过程。

2.教学素材：准备一些图形，如正方形、三角形等，用于学生实际操作。

3.教学工具：准备好幻灯片播放器和投影仪。

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七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的旋转现象，如旋转门、风车等，引导学生

关注旋转现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

通过课件呈现一个简单的旋转例子，如正方形沿某一直线旋转，让学

生观察并描述旋转的过程。教师引导学生用语言描述旋转的特点，如位置、大

小、形状等。

3.操练（10分钟）

学生分组，每组选择一个图形进行实际操作。教师巡回指导，引导学

生观察旋转过程中的变化，并用语言描述。学生相互交流，分享操作心得。

4.巩固（10分钟）

教师呈现一些复杂的旋转例子，让学生用语言描述旋转的过程。学生

独立完成，教师适时给予反馈和指导。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：旋转在实际生活中的应用。学生举例说明，教师点评

并给予鼓励。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确旋转的概念和特点，

以及如何用语言描述图形的旋转。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高