2024_2025学年高中地理第三章地理信息技术应用第三节全球定位系统及其应用教案3湘教版必修3.doc

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全球定位系统及其应用

教学方法

启发式教学法，多媒体教学法，合作学习法

学习目标

能够说出全球定位系统在在生活中的应用是实例。

教学目标

学问与技能

了解全球定位系统在目前的主要应用。

了解全球定位系统的主要组成部分及主要工作原理。

过程与方法

通过图片展示，加强学生对全球定位系统的了解。

通过实例，描述全球定位系统的应用。

情感看法价值观

增加学生对科技领域的探究爱好，培育学生的爱国情怀。

教学重点

全球定位系统的主要应用及其组成部分

教学难点

全球定位系统的主要应用

教学过程

环节与形式

老师活动

学生活动

设计意图

新课导入

图片欣赏

环节与形式

一位老师的辞职信“世界那么大，我想去看看”。

说走就走的旅行：

去感受茂密的森林，广袤的沙漠，崇山峻岭的连绵，大都市的繁华。

老师活动

欣赏图片

思索：说走就走的旅行，迷路了怎么办？

学生活动

创设情境

学生通过思索，调动思维，增加学生学习本节课的爱好。

设计意图

展示学习目标

能够说出全球定位系统在生活中的应用是实例。

了解本节课目标

一、全球定位系统的概念

二、全球定位系统的应用

（结合图片介绍各应用）

定位

环节与形式

多媒体展示全球定位系统概念，强调重点词汇

强调“实时定位”

老师活动

阅读教材，找出全球定位系统的概念

学生讲解并描述滴滴打车经验

视察两幅图片，找不同

视察定位距离

学生活动

通过阅读教材，对全球定位系统有所了解

通过创设情境，加深学生对全球定位系统的了解

情境带入，增加学生学习本节课的爱好

设计意图

导航

军事

总结

强调定位精度

结合图片，介绍海陆空导航

中国北斗

结合小故事的形式，讲解我国北斗的诞生，及其发展过程

展示图片

视察定位距离

看图，分析

思索：你还知道全球定位系统的其它应用吗？

结合图片了解全球定位系统的应用

结合学生熟识软件，帮助学生了解全球定位系统的应用

增加学生的爱国情感

通过思索，总结，加深学生对本节课的了解

三、全球定位系统的组成

结合图片，结合教材逐一介绍

阅读教材，查找全球定位系统的组成

在了解其应用的基础上，激发学生探究其工作原理的爱好

四、全球定位系统的工作原理

（结合图片讲解）

以讲故事的形式，讲解三边测量术原理

结合图示，理解

创设情境，加深理解

课堂活动

材料介绍：

2017年11月5日，我国胜利放射其次十四、二十五颗北斗导航卫星，开启了北斗卫星导航系统全球组网的新时代；2024年前后，将放射18颗北斗三号组网卫星，覆盖“一带一路”沿线国家；2024年左右，将完成30多颗组网卫星放射，实现全球服务实力

为我国北斗导航系统设计一段广告词，使其推广到全球。

本部分内容较抽象，结合教材、图片，设计广告词加深学生对内容的理解。

课堂小结

1、应用定位、导航、军事、科学探讨、生产和工程建设

2、全球定位系统

空间星座

监测调控卫星信号

地面监控系统用户系统

当堂检测

在一次模拟斗争中，有记者问一位飞行员：“你知道去轰炸哪个城市吗？”

飞行员回答：“不知道。”

“那你怎么去轰炸呢”

“简洁，上级给我一个坐标，我按计算机的指引，投下采纳GPS导航的炸弹

掉头就走，跟我玩嬉戏机没啥两样。”

1、为导航炸弹上的GPS接收机供应信号的卫星数量至少有（）

A、3颗B、4颗C、5颗D、6颗

2、导航炸弹上的GPS接收机可获得工作卫星供应的（）

①三维坐标②速度③时间④轰炸城市的相对位置

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、在海湾斗争中，美英联军的制导导弹不受浓烟、沙尘的影响，是因为实行了（）

A、RS技术B、GPS技术C、GIS技术D、空间分析技术

4、无论是在飞机或汽车上，还是在野外考察旅行，只要拥有手机大小的GPS信号接收机，你就能随时知道（）

A、自己所在地的季节

B、自己所在地的天气

C、自己所在地的地理坐标

D、自己所在地的气候

全球定位系统及其应用教学反思

周云娇

地理是一门生活化的学科，它包含的学问与大千世界紧密相关。全球定位系统学生比较生疏，但对其应用领域略有了解，因此本节课我首先重点介绍了全球定位系统的应用，引起学生学习本节课的爱好，再去带领学生探讨全球定位系统的组成及工作原理，学生学习效果略有成效，对于本