《第4课 养成学习好习惯 1 影响学习的因素》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
《第4课养成学习好习惯1影响学习的因素》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《第4课养成学习好习惯1影响学习的因素》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版
本节课选自五年级上册综合实践活动教材，旨在引导学生认识影响学习的因素，培养良好的学习习惯。课程内容与课本紧密相连，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握学习方法，提高学习效率。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握影响学习的各种因素，如环境、情绪、方法等；
②通过案例分析，识别自身学习中的不良习惯，并学会制定改进措施；
③培养学生自我监控学习过程的能力，提高学习效率。
2.教学难点，
①帮助学生认识到影响学习的因素是多方面的，并能够将其与自身实际相结合；
②引导学生从不同角度分析问题，形成多元化的思维模式；
③指导学生如何将理论应用到实际生活中，形成持续改进的学习习惯。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解影响学习的因素。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同学习情境下的角色，体验不同习惯对学习的影响，提高参与度和互动性。
3.使用案例研究，分析具体学习案例，让学生从中学习如何识别和改善不良学习习惯。
4.结合多媒体教学，展示与学习习惯相关的视频和图片，增强直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示一组关于学习习惯的图片，引导学生思考“什么是好的学习习惯？它们对我们的学习有什么影响？”
-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾之前学到的学习方法和技巧。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解影响学习的因素，包括环境、情绪、学习方法等，并结合实际案例进行分析。
-举例说明：教师通过具体例子，如合理安排学习时间、保持学习环境整洁等，帮助学生理解如何养成良好的学习习惯。
-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，探讨如何识别和改善自身的不良学习习惯。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生根据所学知识，设计一份个人学习计划，包括每天的学习目标、学习时间安排等。
-教师指导：教师巡视教室，针对学生的设计给予个别指导，帮助学生完善学习计划。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的主要知识点，强调养成良好的学习习惯的重要性。
-学生分享：邀请几名学生分享他们的学习计划和心得体会，其他学生进行点评。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：学生完成一份关于“如何养成良好的学习习惯”的调查问卷，并撰写一篇简短的报告。
-明确作业要求：要求学生认真填写问卷，结合自身实际情况进行分析，报告字数控制在300字左右。
6.课堂反思（约5分钟）
-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，并提出改进措施。
-学生反思：学生回顾课堂学习过程，思考自己在学习习惯方面需要改进的地方。
7.课堂拓展（约5分钟）
-教师介绍一些与学习习惯相关的书籍和资源，鼓励学生在课外进一步学习和实践。
-学生交流：学生分享自己了解的学习习惯相关书籍和资源，互相推荐和借鉴。
教学过程结束后，教师应进行课后总结，分析教学效果，为今后的教学提供参考。同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《高效能人士的七个习惯》：这是一本经典的自我提升书籍，书中详细介绍了七个习惯，如积极主动、以终为始等，对于培养学生良好的学习习惯有很好的指导意义。
-《学习的艺术》：这本书通过生动的案例和实用的建议，帮助学生理解学习的本质，掌握有效的学习策略，对于提高学生的学习效率非常有帮助。
-《如何高效学习》：这本书提供了一系列的学习技巧和方法，如番茄工作法、深度学习等，学生可以通过阅读这本书，了解更多的学习工具和策略。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以选择阅读上述推荐的书籍，并尝试将书中的方法应用到自己的学习中。
-鼓励学生通过互联网资源，如教育类网站、学习论坛等，寻找更多关于学习习惯和技巧的信息。
-学生可以组建学习小组，共同探讨学习习惯的培养和提升，互相分享经验和心得。
-开展家庭学习计划：学生可以与家人一起制定家庭学习计划，共同监督执行，培养良好的学习氛围。
-创作学习日记：学生可以记录自己的学习过程，包括遇到的困难、解决问题的方法、学习效果等，通过反思和总结不断优化学习方法。
-参与线上学习平台：