二年级英语上册 Unit 1 My Family说课稿 人教新起点.docx
二年级英语上册Unit1MyFamily说课稿人教新起点
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：二年级英语上册Unit1MyFamily
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，通过学习家庭成员的称呼，引导学生尊重不同文化背景下的家庭结构。
2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型。
3.强化学生的语感和听力理解能力，通过听力和跟读练习，提高学生对英语语音和语调的感知。
4.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，让学生在互动中学习，培养团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并正确使用家庭成员的英文名称，如father,mother,brother,sister等。
②能够运用简单的英语句型介绍自己的家庭成员，如Thisismymother.Sheisateacher.。
③学会询问他人家庭成员的信息，并能够用英语回答。
2.教学难点
①正确发音家庭成员的英文名称，尤其是那些在汉语中没有对应发音的单词。
②在实际交流中，灵活运用所学句型进行对话，尤其是在遇到不熟悉的语境时。
③在角色扮演活动中，能够自然地结合语境使用英语，展示对家庭关系的理解。
④通过观察图片和实物，能够准确识别并描述家庭成员的特点和关系。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教新起点》二年级英语上册教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭结构图表、家庭生活视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。
3.实验器材：准备一些家庭生活用品的实物或模型，如家庭成员的玩偶，用于角色扮演活动。
4.教室布置：布置教室环境，包括设置小组讨论区，提供白板或黑板用于书写和展示，确保教室安静、整洁，有利于学生集中注意力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们家里都有谁呢？你们会用英语介绍他们吗？”
展示一些关于家庭的图片或视频片段，如家庭成员的日常生活场景。
简短介绍本节课的主题“我的家庭”，强调家庭在英语学习中的重要性。
2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解家庭英语的基本概念、组成部分和常用词汇。
过程：
讲解家庭英语的定义，包括家庭成员的称呼和关系。
介绍家庭英语的常用词汇，如father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。
通过实物展示或图片，让学生直观地认识家庭成员。
3.家庭英语案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的家庭场景进行案例分析，如家庭聚会、节日庆祝等。
详细介绍每个案例的英语表达方式，包括对话和句子结构。
引导学生思考如何在实际生活中运用家庭英语，如问候、介绍等。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演。
小组内讨论如何用英语表达该场景，并准备角色扮演的对话。
每组派代表上台进行角色扮演，其他学生和教师进行评价和反馈。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台进行角色扮演展示，其他学生和教师进行提问和点评。
教师对展示内容进行总结，强调家庭英语在实际生活中的应用。
鼓励学生课后与家人用英语进行交流，提高家庭英语水平。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语的常用词汇、句子结构和实际应用。
强调家庭英语在跨文化交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。
布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、家庭生活等。
7.课后作业布置（2分钟）
目标：巩固所学知识，提高学生的英语写作能力。
过程：
布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、家庭生活等。
强调作业的重要性，鼓励学生在家里与家人一起完成作业，提高家庭英语氛围。
8.教学反思（5分钟）
目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
过程：
教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足。
鼓励学生提出自己的意见和建议，共同提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-家庭英语词汇卡片：制作或收集包含家庭成员称呼、关