《第八单元25 灰雀》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx
《第八单元25灰雀》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《第八单元25灰雀》
2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册语文
3.授课时间：待定
4.教学时数：2课时
核心素养目标
1.语言建构与运用：通过阅读《灰雀》一文，学生能够理解并运用课文中的生字词，把握文章的主要内容，提升语言表达和词汇运用能力。
2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理、分析，形成对自然和生命的尊重与爱护，发展批判性思维和创造性思维。
3.文化理解与传承：引导学生了解和欣赏自然界的生物多样性，传承和保护环境的意识，增强对自然美的感悟和文化自信。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了一些关于动物和自然环境的基础知识，掌握了基本的阅读理解技能，能够识别和使用一些简单的描述性词汇。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对自然界和动物充满好奇，对于《灰雀》这样的故事有较高的阅读兴趣。他们在学习过程中倾向于通过故事来理解和记忆，喜欢互动和小组讨论的学习方式。学生的阅读能力各不相同，但大多数能够跟上课堂阅读的节奏。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解文章中的比喻和象征意义时可能会遇到困难，同时也可能对灰雀的生活习性等细节信息感到难以掌握。此外，部分学生可能在表达自己的观点和感受时缺乏自信，需要引导和鼓励。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.教科书：《第八单元25灰雀》相关章节
2.软件资源：多媒体播放器、PPT演示文稿
3.课程平台：学校教学管理系统
4.信息化资源：电子版课文、教学视频片段
5.教学手段：黑板、粉笔、教学模型或图片、学生作业本
教学流程
1.导入新课（5分钟）
详细内容：教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了关于哪些动物的知识？它们有什么特点？”接着，教师展示一张灰雀的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“今天我们将学习一篇关于灰雀的故事，请大家猜猜故事里会发生什么有趣的事情？”
2.新课讲授（15分钟）
详细内容：
（1）教师带领学生共同阅读课文，让学生注意生字词的读音和词义，引导学生理解课文内容。同时，教师通过提问和解释，帮助学生把握课文的结构和主题。
（2）教师针对课文中的重点句子和词语进行讲解，例如：“灰雀为什么会被关在笼子里？”，“灰雀是如何逃脱的？”等，让学生深入理解课文内容。
（3）教师通过提问引导学生思考课文所传达的寓意，例如：“故事中的灰雀代表了什么？我们从故事中学到了什么？”
3.实践活动（15分钟）
详细内容：
（1）教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟灰雀、猎人等角色，通过情景再现的方式，让学生更好地理解课文内容。
（2）教师让学生用自己的话复述课文故事，培养学生的语言表达能力和对课文内容的理解。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的故事角色以及原因，进一步激发学生对课文内容的兴趣。
4.学生小组讨论（5分钟）
详细内容举例回答：
（1）讨论灰雀的特点：小组内部分享灰雀的外貌、生活习性等，例如：“灰雀的羽毛是什么颜色的？它们通常在哪些地方筑巢？”
（2）讨论灰雀在故事中的象征意义：小组内部分享对灰雀在故事中所代表的自由、勇敢等品质的理解。
（3）讨论如何保护灰雀：小组内部分享关于保护灰雀和环境的方法，例如：“我们应该如何保护灰雀的栖息地？”
5.总结回顾（5分钟）
详细内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，引导学生回顾课文中的重点内容和寓意。同时，教师针对学生的回答进行点评和总结，强调本节课的重难点，例如：“本节课我们学习了关于灰雀的故事，通过这个故事我们明白了自由的可贵和保护环境的重要性。希望大家在日常生活中能够尊重生命，关爱自然。”
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于鸟类和自然的文学作品，如《鸟儿的天空》、《森林的呼唤》等，以增强学生对自然界的认识和感悟。
-视频资源：提供关于灰雀生活习性的纪录片，如《灰雀的秘密生活》等，让学生更直观地了解灰雀的特点和行为。
-环保教育资料：搜集关于保护鸟类和环境的教育资料，包括鸟类保护的现状、重要性以及如何参与保护活动等。
-科学知识拓展：介绍灰雀的生物学特征、栖息环境、繁殖习性等，以及鸟类在生态系统中的作用。
2.拓展建议：
-鼓励学生参与户外观察活动，如到公园、自然保护区等地方观察鸟类，记录它们的外貌特征、生活习性等，增强实践体验。
-建议学生成立环保小组，通过组织鸟类保护宣传活动，如制作宣传海报