《分数的简单应用二》教案人教版三年级数学上册.pdf

《分数的简单应用（2）》（教案）人教版三年级数学

上册

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教材分析

《分数的简单应用（2）》（教案）人教版三年级数学上册，主讲述了分数的

概念和简单应用。本节课通过实际例题，让学生掌握分数的比较大小、加减法运

算等基本技能。内容与学生日常生活紧密相连，培养学生的逻辑思维能力和解决

实际问题的能力。

本节课内容是在学生已经掌握分数基本概念的基础上.进行教学的，通过对课本例

题的讲解和练习，使学生能够熟练运用分数进行简单的加减运算，提高学生的数

学解题能力。同时，通过课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合

作意识和团队精神。

心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主包括：

1.理解与把握：使学生能够理解分数的概念，把握分数的比较大小、加减法运

算的方法和规律。

2.应用与创新：学生能够将分数知识应用于解决实际问题，提高学生的解决问

题的能力。

3.逻辑思维：通过分析、比较、归纳等思维活动，培养学生的逻辑思维能力，

提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.交流与协作：在课堂讨论和互动中，培养学生的合作意识和团队精神，提高

学生的交流沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：1.分数的比较大小方法；2.分数的加减法运算方法。

难点：1.理解分数比较大小的规律；2.掌握分数加减法运算的技巧。

解决办法：1.通过生活实例，让学生感受分数的比较大小在实际生活中的应用，

加深学生对分数比较大小方法的理解；2.运用直观教具，如数轴等，引导学生

观察和总结分数比较大小的规律；3.通过小组合作探究，让学生在实际操作中

掌握分数加减法运算的方法，互相交流心得，教师进行针对性指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动探索分数的比较大小和加减

法运算的规律，激发学生的思考和好奇心。

2.合作学习法：学生分组进行讨论和实践，通过合作解决问题，培养学生的团

队合作能力和交流沟通能力。

3.实践操作法：教师提供实际例子，让学生亲自动手进行分数的比较和运算，

通过实践加深对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示分数的比较大小

和加减法运算的过程，使抽象的知识更直观、生动，提高学生的学习兴趣和理解

能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式的练习和游戏，让学生在轻松愉

快的氛围中巩固分数的知识，提高学生的学习积极性和效果。

3.实物教具辅助：使用数轴、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解分数的比

较大小和加减法运算，增强学生的感性认识和空间想象力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的简单应用的学习内容，标记出有疑问或

不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的简单应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的简单应用教学目标和分数的简单应用重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分数的简单应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的简单应用的积极性。

（-）课堂导（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进分数的简单应

用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分数的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检看学生对旧知的掌