用分数表示可能性大小.ppt

坂中中心小学六（4）班用自己的话说说这里的是什么意思？12任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？任意摸一个球，摸到红球的可能性是。12任意摸一个球，摸到红球的可能性是。13任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？任意摸一张，摸到每张牌的可能性都是。16摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？①摸到红桃的可能性是。②摸到黑桃的可能性是。任意摸一张()()③摸到Ａ的可能性是。④摸到２的可能性是。⑤摸到３的可能性是。()()()()()()()()13①任意摸一张，摸到红桃的可能性是。()()3÷6=123×=121612任意摸一张②摸到黑桃的可能性是。③摸到Ａ的可能性是。④摸到２的可能性是。⑤摸到３的可能性是。()()()()()()()()12131313试一试从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？任意摸一个球，摸到红球的可能性是。35任意摸一个球，摸到黄球的可能性是。25试一试3×=15353÷5=35指针转动后,停在红色区域的可能性是几分之几?停在黄色或蓝色区域呢?练一练1×＝18181÷8＝18答:停在红色区域的可能性是。18指针转动后,停在红色区域的可能性是几分之几?停在黄色或蓝色区域呢?试一试3×＝18383÷8＝38答:停在黄色区域的可能性是。38指针转动后,停在红色区域的可能性是几分之几?停在黄色或蓝色区域呢?试一试答:停在蓝色区域的可能性是。124×＝＝1848124÷8＝＝4812如果指针转动80次,可能有多少次停在红色区域,可能有多少次停在黄色或蓝色区域?1红:8×80＝10(次)黄:83×80＝30(次)蓝:84×80＝40(次)试一试在每一个口袋里任意摸一个球,摸到绿球的可能性分别是多少?练习可能性是151可能性是4可能性是34在每一个口袋里任意摸一个球,摸到绿球的可能性分别是多少?练习14153434任意摸一个球,摸到红球的可能性分别是多少?45142、小华做了3个小正方体。六个面分别写上1、2、3、4、5、6两个面写1，两个面写2，两个面写3一个面写1，两个面写2，三个面写32、小华做了3个小正方体。答：每个数朝上的可能性分别是六个面分别写上1、2、3、4、5、6（1）抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？162、小华做了3个小正方体。抛绿色的正方体，每个面朝上的可能性呢？两个面写1，两个面写2，两个面写313答：每个数朝上的可能性分别是262、小华做了3个小正方体。“2”朝上的可能性是（2）抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能性是几分之几？“2”和“3”朝上的可能性呢？一个面写1，两个面写2，三个面写3131612答：“1”朝上的可能性是“3”朝上的可能性是2、小华做了3个小正方体。六个面分别写上1、2、3、4、5、6两个面写1，两个面写2，两个面写3一个面写1，两个面写2，三个面写31316161312可能性12356不可能有可能一定021你知道吗？早在1654年，一个赌徒向法国数学家帕斯卡提出“赌博中断如何分赌本”的问题.帕斯卡为此苦苦思索了三年。随后,惠更斯(荷兰)、卡尔丹(意大利)、费马(法国)、伯努利(瑞士)等一大批数学家开始研究这一问题。到十七世纪初,就形成了一个新的数学分支——概率论。近几十年来，随着科技的蓬勃发展，概率论大量应用到国民经济、工农业