进位加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx
进位加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学沪教版
一、教材分析
本章节为一年级上册数学沪教版《进位加法》，通过引导学生学习进位加法的计算方法，培养学生的数感和计算能力。教材内容紧密联系实际生活，通过具体的例子帮助学生理解进位加法的原理，提高学生解决实际问题的能力。
二、核心素养目标
培养学生数感，让学生通过实际操作和思考，理解进位加法的概念和计算方法；发展学生的逻辑思维能力，通过解决进位加法问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力；增强学生的合作意识，在小组活动中，培养学生与他人协作交流的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生在入学前已经具备了一定的数数和简单的加法计算能力，能够进行个位数加法，但尚未接触进位加法。他们对数字有一定的感性认识，但抽象思维能力尚在发展过程中。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也抱有积极态度。他们的学习兴趣与具体操作和游戏活动密切相关。学习能力强者能够较快地理解和掌握新知识，而学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习进位加法时，学生可能会遇到以下困难：理解进位的概念，掌握进位加法的计算步骤，以及如何正确处理进位后的数值。此外，对于抽象思维较弱的学生，理解进位加法的逻辑关系可能会比较困难。在教学过程中，教师需要关注这些潜在问题，通过适当的教学策略帮助学生克服。
四、教学资源
-教学软件：多媒体教学平台，用于展示课件和动画，帮助学生直观理解进位加法。
-教学硬件：实物教具，如计数器、数字卡片，用于学生动手操作，加深对进位加法的理解。
-课程平台：班级教学管理软件，用于布置作业和收集学生反馈。
-信息化资源：在线数学游戏和互动练习，帮助学生巩固进位加法知识。
-教学手段：白板或黑板，用于板书和展示解题过程。
-学生学习资料：进位加法练习册，包含不同难度的练习题。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示一些日常生活中需要用到进位加法的场景，如购物结账、拼图游戏等，引导学生思考为什么需要进位加法，从而激发学生的学习兴趣。
-回顾旧知：教师引导学生回顾个位数加法的基本概念和计算方法，为学习进位加法做好准备。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解进位加法的概念和计算步骤，通过板书和多媒体展示，让学生明确进位加法的计算方法。
-举例说明：教师通过具体的例子，如7+5，展示进位加法的计算过程，让学生直观地理解进位的概念。
-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试自己解决一些简单的进位加法问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.巩固练习（约25分钟）
-学生活动：教师分发进位加法练习册，让学生独立完成练习题，通过实际操作加深对知识的理解和应用。
-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，针对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能掌握进位加法的计算方法。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调进位加法的计算步骤和注意事项，帮助学生巩固所学知识。
-教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高数学素养。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置课后作业，要求学生完成一定数量的进位加法练习题，巩固所学知识。
-教师提醒学生注意审题，仔细计算，确保作业质量。
教学过程中，教师应关注以下几点：
-在导入环节，通过生动的例子和情境，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。
-在新课呈现环节，注重讲解与举例相结合，让学生在理解的基础上掌握知识。
-在巩固练习环节，通过学生独立完成练习题，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
-在课堂总结环节，教师应帮助学生梳理所学知识，加深对知识的理解。
-在作业布置环节，教师应关注作业的难度和数量，确保学生能够在课后巩固所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-进位加法的故事书：通过有趣的故事情节，帮助学生理解进位加法的概念和实际应用。
-进位加法游戏软件：设计一些寓教于乐的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固进位加法。
-进位加法手工制作：提供一些与进位加法相关的手工制作活动，如制作计数器、制作数字卡片等，让学生在动手操作中学习。
-进位加法的视频教程：制作或收集一些进位加法的视频教程，让学生在家也能通过视频学习。
-进位加法的动画演示：利用动画形式展示进位加法的计算过程，帮助学生直观理解。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读进位加法的故事书，通过故事情境理解进位加法的必要性。
-利用周末时间，家长可以与孩子一起玩进位加法游戏软件，增强学习的趣味性。
-在家中，家长可以引导孩子使用手工制作的计数器和数字卡片