部编版二年级下册口语交际专项训练.docx

部编版二年级语文下册（口语交际专项）.pdf 二年级语文下册专项训练 口语交际与写话专项 口语交际一注意说话的语气一、训练目标： 1 .在 口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用明礼貌用语。 2 .从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3 .学会用和气的语气解决生活中的问题。二、练一练。小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，

2023-01-15 约1.64万字 19页立即下载

部编版二年级上册语文口语交际与写作专项.pdf 口语交际与写作专项第一部分口语交际专项 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。 吐字要清晰 有不明白的地方要有礼貌地问。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎

2025-05-04 约3.93千字 6页立即下载

部编版二年级语文下册口语交际活动设计.docx 部编版二年级语文下册口语交际活动设计在教育改革不断深化的背景下，口语交际作为语文教学的重要组成部分，越来越受到重视。特别是在部编版二年级语文下册中，口语交际不仅是学生语言能力的体现，更是其社会交往能力的重要基础。通过对口语交际活动的设计与实施，旨在提升学生的语言表达能力、思维能力以及自信心。以下将详细探讨二年级语文下册口语交际活动的设计思路、实施过程、效果评估及改进措施。一、活动设计的背景与意义 口语交际不仅是语言学习的工具，更是学生了解和参与社会生活的重要途径。二年级是学生语言发展的关键期，此时设计适宜的口语交际活动，可以有效提高学生的语言运用能力，同时培养他们的思维能力和社交能力。通过

2025-03-21 约1.92千字 7页立即下载

部编版语文二年级下册句子专项训练（一）.docx 二年级下册句子专项训练(一) 一、把句子改为三个疑问句 1.例：种子睡在松软的泥土里。 (1)什么睡在松软的泥土里?(2)种子睡在哪里? (3)种子睡在什么样的泥土里?2.小兔子在菜地上拔萝卜。 (1)(2)(3) 3.蝴蝶在花丛中飞舞。 (2)(3) 二、缩写句子。 1.例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。爸爸拾起枝条。 2.一棵绿油油的小柏树栽好了。 3.刺猬太太的门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。三、写好比喻句。 1.例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 2.天上的白云 3.大树四、把疑问句改为陈述句。 1.例：难道我们能浪费时间吗?我们不能浪费时间。 2.我们难道被困难吓倒吗? 3.我们

2025-03-21 约2.77千字 13页立即下载

部编版语文二年级下册句子专项训练（一）（）.docx 二年级下册句子专项训练(一) 一、把句子改为三个疑问句 1.例：种子睡在松软的泥土里。 (1)什么睡在松软的泥土里?(2)种子睡在哪里? (3)种子睡在什么样的泥土里?2.小兔子在菜地上拔萝卜。 (1)(2)(3) 3.蝴蝶在花丛中飞舞。 (2)(3) 二、缩写句子。 1.例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。爸爸拾起枝条。 2.一棵绿油油的小柏树栽好了。 3.刺猬太太的门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。三、写好比喻句。 1.例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 2.天上的白云 3.大树四、把疑问句改为陈述句。 1.例：难道我们能浪费时间吗?我们不能浪费时间。 2.我们难道被困难吓倒吗? 3.我们

2025-03-23 约1.67千字 7页立即下载

部编版小学二年级语文下册句子专项训练.doc 部编版二年级语文下【句子专项训练】一、我会读拼音写句子。 1、pínɡ shí kěn bānɡ rén ，jí shí yǒu rén bānɡ 。 ____________________________________________________ 2、bié rén de jīnɡ yàn bù yī dìnɡ kě kào ，děi zì jǐ qù chánɡ shì 。 ________________________________________________________ 3、mǎn tiān de wū yún ，hēi chén chén de yā xià

2018-09-28 约8.5千字 12页立即下载

2025-04-14 约3.73万字 73页立即下载

2025-04-05 约4.36万字 99页立即下载

识字《口语交际：长大以后做什么》（说课稿）2023-2024学年部编版语文二年级下册.docx 识字《口语交际：长大以后做什么》（说课稿）2023-2024学年部编版语文二年级下册 一、设计意图本节课旨在通过《口语交际：长大以后做什么》这一主题，激发二年级学生对未来职业的好奇心与兴趣，培养他们运用语言表达自己想法的能力。通过引导学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让他们在实践中学会倾听、表达，提高口语交际能力。同时，结合课本内容，让学生了解不同职业的特点，培养他们的社会责任感。二、核心素养目标培养学生对语言文字的敏感度和运用能力，通过口语交际活动，提升学生的倾听、表达和沟通技巧。激发学生的想象力和创造力，鼓励他们表达个人梦想和职业规划。同时，引导学生树立正确的职业观念，培养他们的社会

2025-03-26 约3.41千字 4页立即下载

部编版二年级下册语文课文1 口语交际：注意说话的语气课件.pptx 注意说话的语气（部编）二年级下本课目标文化自信语言运用思维能力审美创造懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。与人交流时，能注意用恰当的语气说话。在评价与交流中锻炼口语交际能力。在真实情境中提升表达能力。说话的时候，使用什么样的语气，能让听的人感到舒服呢？中探究活动情境表演课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。小明你难道不能慢一点吗？小刚我不是故意的！小刚交流时的语气合适吗？如果是你，你会怎么说？中探究活动小明你难道不能慢一点吗？小刚我不是故意的！我不是故意的。你喜欢小刚的哪一种说话语气？中探究活动为什么同样的话，使用了不同

2025-02-18 约2.41千字 26页立即下载

口语交际：长大以后做什么-PPT课件(部编版二年级语文下册)-(2).ppt 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路厨师农民伯伯建筑师司机空姐筑路工人交通警察环卫工人军人矿井工人理发师演员歌唱家科学家宇航员 口语交际：长大以后做什么状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2019-04-12 约小于1千字 27页立即下载

部编版二年级语文下册口语交际注意说话的语气教学设计.docx ?一、教学目标 1.知识与技能目标 -学生能够理解不同语气在表达中的作用，学会运用恰当的语气进行口语表达。 -能根据不同的情境，准确地调整说话的语气，使表达更得体、更有效果。 2.过程与方法目标 -通过观察、模仿、实践等活动，培养学生的语感和口语表达能力。 -引导学生在交流中发现问题、解决问题，提高语言运用的灵活性。 3.情感态度与价值观目标 -激发学生对口语交际的兴趣，增强学生的自信心。 -培养学生文明礼貌的交际习惯，让学生感受到良好语气在人际交往中的积极作用。二、教学重难点 1.教学重点 -体会不同语气的特点及表达效果。 -掌握根据不同情境选择合适语气进行说话的方法。 2.教学难点 -能

2025-03-21 约3.17千字 8页立即下载

识字《口语交际：长大以后做什么》（说课稿）2023-2024学年部编版语文二年级下册.docx 识字《口语交际：长大以后做什么》（说课稿）2023-2024学年部编版语文二年级下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《口语交际：长大以后做什么》选自部编版语文二年级下册。本课以“长大以后做什么”为主题，引导学生进行口语交际，激发学生对未来的憧憬和梦想。内容包括：1.学习与“长大以后做什么”相关的词汇和表达方式；2.训练学生围绕主题进行口语表达，提高口语交际能力；3.鼓励学生分享自己的梦想，培养自信心和想象力。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.文化素养：通过学习与未来职业相关的词汇和表达，丰富学生的词汇量，提高语言运用能力；2.思维素养：引导学生进

2025-03-28 约3.55千字 4页立即下载

部编版语文二年级下册《口语交际：长大以后做什么》课件.pptx ;消防员参加救援工作;快递员;你长大以后做什么呢？; 小鸭子你长大以后想做什么？; 我最喜欢吃好吃的，所以我要开个蛋糕店，那样每天都有蛋糕吃。; 我特别喜欢唱歌，所以我要当个歌唱家！; 我会喷水，所以我要当个消防员，又能喷水又能帮助大家！; 我最喜欢吃好吃的，所以我要开个蛋糕店，那样每天都有蛋糕吃。;小组活动; 在班上选一个你想一起玩的小伙伴，你们一起互相说一说，问一问长大以后想做什么吧！如果音乐没有停就去找下一个小伙伴！音乐停止回到座位上。;志当存高远。

2023-02-08 约小于1千字 12页立即下载

部编版二年级语文下册口语交际实用技巧.docx 部编版二年级语文下册口语交际实用技巧在小学教育中，口语交际是一项至关重要的能力，尤其是在二年级的语文学习中。部编版二年级语文下册着重强调学生的语言表达能力和交际能力，通过多种形式的口语交际训练，培养学生的语言运用能力和社交能力。本文将从多个方面探讨部编版二年级语文下册的口语交际实用技巧，包括教学目标、教学内容、实施策略、课堂活动以及反思与改进措施。一、教学目标在二年级语文的口语交际教学中，明确的教学目标是至关重要的。首先，学生应能够用简单的语言表达自己的想法和感受，让他们在交际中感到自信。其次，口语交际的训练需要培养学生倾听他人发言的能力，理解并回应他人的观点。此外，课堂上要鼓励学生在小

2025-04-21 约1.63千字 6页立即下载