10 我们不乱扔 说课稿-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版.docx
10我们不乱扔说课稿-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《10我们不乱扔》
2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册，二年级（1）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课以培养学生的环保意识和社会责任感为核心，旨在通过学习《10我们不乱扔》的内容，使学生能够认识到乱扔垃圾对环境的影响，增强遵守公共规则和维护环境卫生的自觉性。具体目标包括：
1.提升学生的环境素养，使其能够理解并实践垃圾分类和环保行为。
2.培养学生的法治意识，使其明白遵守社会公德的重要性。
3.增强学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，共同探讨环保解决方案。
4.培养学生的批判性思维，使其能够对周围环境中的不文明现象进行思考和分析。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于垃圾分类的基本知识和一些简单的环保行为，如区分可回收物、厨余垃圾等，并在生活中有初步的环保行为实践。
2.学习兴趣：二年级的学生对周围世界充满好奇，对实践活动和游戏化学习表现出较高的兴趣。学习能力：他们具备了一定的听、说、读、写能力，能够参与课堂讨论和完成简单任务。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式学习，对于合作学习和动手操作较为积极。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解垃圾分类的深层意义时可能会感到抽象，难以将理论知识应用到实际生活中；此外，由于年龄限制，学生在表达自己观点和参与讨论时可能存在一定的困难，需要教师提供适当的引导和支持。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-道德与法治部编版二年级上册教材《10我们不乱扔》
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-环保主题的图片和海报
-垃圾分类实物模型或卡片
-环保宣传视频资料
-课堂互动游戏材料
-学生作品展示板
-环保知识小册子
教学过程
一、导入新课
1.我拿出一张环保主题的海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么主题的海报吗？我们为什么要保护环境呢？”
2.学生自由发言，我总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习《10我们不乱扔》，了解如何从身边的小事做起，保护我们的环境。”
二、课文阅读与理解
1.我请同学们翻开教材，我们一起朗读课文《10我们不乱扔》。
2.学生朗读过程中，我关注他们的发音和节奏，适时给予指导和纠正。
3.朗读结束后，我提问：“课文讲述了什么故事？小主人公遇到了什么问题？他是怎么解决的？”
4.学生回答问题，我给予肯定和引导，帮助他们理解课文主旨。
三、课文内容探究
1.我引导学生关注课文中的重点句子：“我们不能乱扔垃圾，要保护环境。”
2.学生思考并讨论：为什么不能乱扔垃圾？乱扔垃圾会有什么后果？
3.学生分享自己的看法，我进行总结并强调环保的重要性。
4.我进一步提问：“那我们应该怎么做才能保护环境呢？”
5.学生思考并回答，我给予肯定并引导他们从生活中的小事做起，如垃圾分类、节约用水等。
四、实践活动
1.我将学生分成小组，每组分配一些垃圾分类卡片和实物模型。
2.学生在小组内进行垃圾分类实践，讨论并解决问题。
3.我巡回指导，解答学生的疑问，鼓励他们互相帮助。
4.实践活动结束后，每组派代表分享自己的成果和感受。
5.我对学生的表现给予评价和鼓励，强调团队合作的重要性。
五、法治意识培养
1.我引导学生关注课文中的法治元素，如“遵守公共规则”。
2.学生思考并讨论：遵守公共规则对于环境保护有什么意义？
3.学生分享自己的观点，我进行总结并强调法治在环保中的重要作用。
4.我提出一些生活中的例子，让学生判断哪些行为是遵守公共规则的，哪些是违反的。
5.学生回答问题，我给予指导并强调遵守公共规则的必要性。
六、课堂总结与反思
1.我邀请学生谈谈本节课的收获，他们可以分享自己对于环保的认识和行动。
2.学生分享过程中，我给予肯定和引导，帮助他们深化对环保的理解。
3.我对学生的表现进行总结，强调环保意识和社会责任感的培养。
4.最后，我布置作业：让学生观察并记录一周内自己家庭的垃圾分类情况，下周分享给全班同学。
七、课后延伸
1.我鼓励学生在课后继续关注环保问题，积极参与环保活动。
2.我建议学生与家长一起讨论环保问题，增进家庭环保意识。
3.我鼓励学生将所学知识运用到生活中，为保护环境做出贡献。
学生学习效果
学生学习效果显著，以下是对学生学习效果的详细描述：
1.知识掌握方面：
-学生能够准确复述《10我们不乱扔》课文内容，理解乱扔垃圾对环境造成的危害