10我们不乱扔 第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx
10我们不乱扔第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
《10我们不乱扔第1课时》——2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版。本节课主要围绕培养学生良好的环保意识和行为习惯展开，内容包括：
1.了解乱扔垃圾对环境的影响。
2.认识垃圾分类的重要性。
3.学习正确的垃圾分类方法。
4.培养不乱扔垃圾的良好习惯。
5.通过案例分析，引导学生学会在日常生活中践行环保行动。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的环境意识和社会责任感，具体核心素养目标包括：
1.环保意识：通过学习，使学生能够认识到个人行为对环境的影响，培养其保护环境的自觉性。
2.社会责任：引导学生理解作为社会成员应承担的环保责任，激发其参与环保活动的积极性。
3.实践能力：通过垃圾分类的实际操作，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
4.合作精神：在小组讨论和活动中，培养学生的团队协作能力和分享交流的技巧。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在一年级的学习中已经接触过基本的环保知识，如垃圾分类的初步概念和重要性。他们可能已经了解了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类的基本知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级的学生对周围环境充满好奇心，对于实践性强的活动有较高的兴趣。他们的认知能力正在发展，能够通过观察、模仿和参与活动来学习。在学习风格上，他们偏好直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢通过小组合作和动手操作来探索知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能在理解垃圾分类的具体标准和实际操作过程中遇到困难，如不同类型垃圾的区分和正确分类。此外，将环保意识转化为日常行为习惯也可能是一个挑战，需要教师通过持续的引导和教育来帮助学生形成良好的行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、垃圾分类模型
-软件资源：教育游戏软件、垃圾分类教学PPT
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：在线教育视频、电子图书
-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师播放一段校园或社区环境中乱扔垃圾的短视频，让学生观察并讨论视频中的不文明行为。
2.提出问题：引导学生思考“为什么我们不能乱扔垃圾？”并邀请学生分享他们的想法。
3.激发兴趣：教师宣布今天我们将学习如何做到不乱扔垃圾，并介绍垃圾分类的重要性。
二、讲授新课（15分钟）
1.知识讲解：
-教师通过PPT展示垃圾分类的基本概念和分类方法，引导学生理解垃圾分类的意义。
-用垃圾分类模型进行演示，让学生直观地了解不同垃圾的分类标准。
-讲解不乱扔垃圾对环境保护的重要性，以及每个人应承担的环保责任。
2.情境模拟：
-教师设置几个日常生活中的情境，如家庭垃圾分类、户外活动垃圾处理等，让学生模拟如何正确处理垃圾。
-通过角色扮演，让学生体验垃圾处理者的角色，提高其环保意识。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：
-学生分成小组，讨论如何在家庭和学校中实施垃圾分类，并分享各自的实践经验。
-每组准备一个简短的汇报，介绍讨论成果。
2.实际操作：
-教师提供一些垃圾图片，让学生进行分类练习，检验他们对垃圾分类的理解。
-学生在小组内互相检查，确保每个人都能正确分类。
四、师生互动环节（10分钟）
1.课堂提问：
-教师提出问题：“你们认为，如何才能做到不乱扔垃圾？”
-学生回答后，教师总结并强调垃圾分类和环保意识的重要性。
2.游戏互动：
-教师设计一个垃圾分类的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
-游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。
3.案例分析：
-教师提供一个真实的环保案例，让学生分析案例中的人物是如何做到不乱扔垃圾的。
-学生分享自己的分析结果，教师总结并强调案例中的积极行为。
五、总结与反思（5分钟）
1.总结：教师回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类和不乱扔垃圾的重要性。
2.反思：学生分享本节课的学习收获，教师鼓励学生在日常生活中践行环保行动。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-书籍资源：《环保小卫士》、《垃圾分类我知道》等儿童环保教育书籍。
-视频资源：环保主题的动画片、纪录片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等。
-实物资源：垃圾分类桶、环保手工制作材料（如废纸、塑料瓶等）。
-社会资源：联系当地环保局或环保组织，了解社区垃圾分类和回收情况。
-网络资源：环保教育平台，如国家环保局官方网站、环保公