10 我们不乱扔 说课稿-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版.docx
10我们不乱扔说课稿-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版》中的“10我们不乱扔”。本节课旨在让学生了解公共环境的重要性，培养他们不乱扔垃圾的良好习惯，提高环保意识。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固已学的环保知识，如垃圾分类、爱护环境等，并将其应用于实际生活，培养良好的行为习惯。教材中列举了日常生活中常见的乱扔垃圾现象，让学生认识到不文明行为对环境的影响，从而自觉养成良好的行为习惯。
核心素养目标
1.环保意识：通过学习，使学生认识到保护环境的重要性，形成爱护公共环境的自觉意识，培养积极参与环保活动的习惯。
2.社会责任感：教育学生理解个人行为对社会环境的影响，树立责任意识，自觉承担起维护公共环境整洁的责任。
3.实践能力：通过参与垃圾分类、环保小卫士等实践活动，提高学生动手操作和解决实际问题的能力。
4.道德修养：培养学生诚实守信、自律自省的良好品质，能够在日常生活中做到不乱扔垃圾，遵守公共道德规范。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是：
-让学生认识到公共环境的重要性，明确不乱扔垃圾的道德规范。
-掌握正确的垃圾分类和投放方法，提高环保实践能力。
具体细节如下：
-强调“公共环境你我他，保护环境靠大家”的理念，通过实例（如公园、街头等场所的整洁对比）让学生直观感受到环境整洁对生活品质的影响。
-通过互动活动（如角色扮演、小组讨论）教授垃圾分类知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，确保学生能够准确识别并正确投放。
2.教学难点
本节课的教学难点在于：
-让学生将环保意识转化为自觉行动，克服乱扔垃圾的坏习惯。
-理解并遵守公共道德规范，自觉维护公共环境的整洁。
具体细节如下：
-难点之一是如何让学生理解个人行为对环境的影响。可以通过设计“垃圾旅行记”的情景模拟，让学生跟随垃圾的旅程，了解垃圾对环境和生态的破坏，从而激发他们的环保行动。
-另一个难点是如何让学生在日常生活中坚持不乱扔垃圾。可以通过制定班级环保公约，鼓励学生相互监督，并在日常生活中实践不乱扔垃圾的行为，逐步形成良好的习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备
-软件资源：教学PPT、视频资料
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：在线教育平台提供的环保教育资源
-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们的校园、街道上sometimes会有乱扔垃圾的现象？这样的行为为什么不好呢？”
-展示一些关于整洁与脏乱环境的对比图片，让学生初步感受到维护公共环境整洁的重要性。
-简短介绍本节课的主题“我们不乱扔”，强调保护环境、维护公共秩序的必要性。
2.环保意识培养（10分钟）
-讲解环保的基本概念，包括环保的定义、重要性以及每个人都应该承担的环保责任。
-通过图片和实例，展示垃圾分类的基本原则和方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。
-强调不乱扔垃圾对个人和社会的积极影响，培养学生的环保意识。
3.案例分析（20分钟）
-选择几个关于乱扔垃圾导致环境问题的案例，如水体污染、土壤污染等。
-详细介绍每个案例的背景、影响和解决措施，让学生全面了解不文明行为对环境的破坏。
-引导学生思考这些案例对日常生活的影响，讨论如何在生活中实践环保行动。
4.学生小组讨论（10分钟）
-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题，如“如何在学校推广垃圾分类”。
-小组内讨论该主题的可行性方案，包括宣传、实践活动等。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的创意和解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进思想的碰撞和交流。
-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，强调团队合作的重要性。
6.课堂小结（5分钟）
-简要回顾本节课的学习内容，包括环保意识、垃圾分类、案例分析等。
-强调不乱扔垃圾、保护环境的必要性和每个人的责任。
-布置课后作业：让学生记录一周内自己参与环保活动的经历，或绘制一幅关于环保的漫画，以此巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.环保意识的提高：通过本节课的学习，学生能够深刻理解环保的基本概念