10 爱心的传递者 第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx
10爱心的传递者第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：10爱心的传递者第一课时，属于2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册。内容涉及关爱他人、传递爱心的重要性，以及如何在生活中实践关爱他人。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中所学的道德规范、人际交往等方面相关。学生在生活中已经接触过关爱他人的行为，但可能缺乏系统性的理解和实践方法。通过本节课的学习，学生可以加深对关爱他人的认识，提高实践能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生将能够认识到关爱他人的重要性，培养同理心，提高自我调节能力，学会在日常生活中传递爱心。具体目标包括：1.增强学生的道德认知，理解关爱他人的意义；2.培养学生的情感态度，学会关心他人，体验助人为乐的情感；3.提升学生的实践能力，学会在实际行动中传递爱心，促进人际和谐。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.理解“爱心传递”的概念，认识到关爱他人的重要性。
2.学会在日常生活中具体实践关爱他人的行为。
难点：
1.将抽象的“爱心传递”理念转化为具体的行动。
2.在实际操作中，引导学生克服自我中心，真正关心他人。
解决办法：
1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生理解“爱心传递”的含义。
2.设计实践任务，如帮助他人、参与社区服务等，让学生在实际行动中体验和传递爱心。
3.采用小组讨论和分享，引导学生反思自己的行为，激发关心他人的内在动机。
4.邀请社会志愿者或社区工作人员参与教学，提供真实情境下的关爱实践指导。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解“爱心传递”的概念，激发学生的学习兴趣。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的情感和行为，加深对知识点的理解。
3.引入案例分析，让学生分析真实生活中的关爱故事，提高问题解决能力和道德判断力。
4.利用多媒体展示爱心传递的视频或图片，增强学生的直观感受和情感共鸣。
5.设定小组合作任务，如设计爱心传递活动方案，培养学生团队合作和项目管理能力。
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.播放一段关于关爱他人的公益广告，引导学生思考：视频中的人们是如何传递爱心的？
2.提问：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是如何做的？
3.引出课题：今天我们来学习《爱心的传递者》。
（二）讲授新课（15分钟）
1.讲解“爱心传递”的概念，引导学生理解关爱他人的意义。
2.通过实例分析，让学生认识到关爱他人的重要性，如：帮助他人解决问题、关心他人感受等。
3.讲解关爱他人的方法，如：倾听、关心、帮助、鼓励等。
4.介绍一些关爱他人的故事，激发学生的情感共鸣。
（三）巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：如何在自己的生活中实践关爱他人？
2.学生分享自己的关爱故事，互相学习、借鉴。
3.教师总结：关爱他人要从身边小事做起，用心去感受、去行动。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：什么是爱心传递？
2.提问：关爱他人的重要性体现在哪些方面？
3.提问：如何在自己的生活中实践关爱他人？
（五）师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：你们认为在传递爱心的过程中，最重要的是什么？
2.学生回答，教师总结：最重要的是真诚和关心。
3.教师提问：在传递爱心的过程中，可能会遇到哪些困难？
4.学生回答，教师总结：可能会遇到不理解、不支持等情况，但我们要坚持自己的信念。
5.教师提问：如何克服这些困难？
6.学生回答，教师总结：要有信心，要有耐心，要学会沟通。
（六）总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性。
2.学生分享自己的感悟，互相鼓励。
3.教师布置作业：观察身边的人，发现他们的需要，尽自己所能去帮助他们。
教学过程流程如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
a.理解“爱心传递”的概念（3分钟）
b.讲解关爱他人的重要性（5分钟）
c.讲解关爱他人的方法（7分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.总结与拓展（5分钟）
总计用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《爱心树》：通过阅读绘本《爱心树》，让学生理解无私奉献和关爱他人的深层含义。
-《爱的教育》：介绍意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著的《爱的教育》，让学生了解不同文化背景下关爱他人的故事和理念。
-《道德经》