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课题名称小数的初步认识

教知识与技结合现实情境认识小数，能正确读写小数，知道十分之几用一

学能位小数表示，百分之几用两位小数表示，渗透对小数意义的理

目解。

标过程与方通过自主探究，合作学习让学生在活动中感受到学习的乐趣体

法会数学与现实生活的联系。

情感态度培养主动探究的意识和合作交流的能力，通过了解小数点的由

与价值观来培养学生对祖国的热爱。

教学重点学会用小数表示数量

教学难点理解小数各部分在价格中的含义

教学设备多媒体

教学活动过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

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一．谈话导入1.在日常生活中我们都去超市

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买过东西，现在我们一起看看

这些商品的标签，它们的价格

都不一样，你们能不能把这些

价格数分成两类，怎么分？学生举手回答

整数分一类，小

2.在这两组数中，左边这组是我数分一类

们学过的整数，像右边这样的

数我们叫做小数。

3.板书课题。

二．探究新知一.认识小数名称：有一个小圆点

1.你们仔细观察看看小数有什

么特点？

2.我们就把这个实心的小圆点

叫小数点（板书），我们一起

说出它的名字。

3.（板书）小数点前面的是整数

部分，小数点后面的是小数部

分，所以小数点的家就住在整

数和小数部分中间的左下角。抽读，齐读

4.了解读法：

5.读作，抽读，齐读（板书）边读边思考

6.注意：在读小数时小数右边部

分和左边部分有什么不同？

师总结：整数部分按整数的读法

来读，小数点读作点，小数部分

像电话号码一样依次一个一个读