《探索乐园》大单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版.docx
《探索乐园》大单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版
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《探索乐园》大单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版
本节课选自冀教版四年级上册数学教材第四单元《探索乐园》。本节课主要内容包括：
1.图形的分类：通过观察、比较，让学生学会按一定的标准对平面图形进行分类，培养观察能力和思维能力。
2.图形的拼组：引导学生利用不同形状的平面图形进行拼组，发展学生的空间观念和创新能力。
3.图形的变化：让学生通过平移、旋转等操作，探索图形的变化规律，提高学生的动手操作能力和几何直观能力。
4.数学故事：通过讲述数学故事，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
本节课将围绕这些内容，以活动为载体，让学生在动手操作、观察思考、合作交流中掌握知识，发展思维，提高能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在：
1.逻辑思维与推理能力：通过图形的分类与拼组活动，培养学生运用逻辑思维进行分类和推理的能力，提升数学抽象思维。
2.空间观念：通过图形的变化和拼组，发展学生的空间想象力，增强对平面图形和空间图形关系的理解。
3.问题解决能力：鼓励学生在数学故事中寻找问题解决的策略，培养独立思考和创造性解决问题的能力。
4.合作交流：在小组合作活动中，培养学生有效的沟通能力和团队合作精神，共同探索数学问题的解决方案。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握平面图形的分类标准和方法，能够独立完成图形的分类工作。
②引导学生通过实际操作，理解并掌握平面图形的拼组技巧，能够灵活运用不同图形进行创意拼组。
③培养学生通过观察和操作，发现图形变化规律，并能应用于实际问题的解决中。
④在数学故事环节，激发学生的探究兴趣，培养他们运用数学知识解决问题的能力。
2.教学难点
①帮助学生建立起对平面图形特征的深刻理解，以便于在分类时能够准确把握图形的本质特征。
②指导学生在拼组图形时，如何合理选择图形并有效地组合，以形成预想的图案或形状。
③引导学生理解并掌握图形平移、旋转等变化的基本概念和操作方法，能够将这些变化应用于实际问题中。
④在数学故事中，引导学生从情境中发现数学问题，并能够运用所学知识进行有效解决，同时培养团队合作和沟通能力。
教学资源
1.硬件资源
-多媒体教学设备
-电脑
-投影仪
2.软件资源
-数学教学软件
-动画演示软件
3.课程平台
-学校教学管理系统
-班级微信群
4.信息化资源
-电子版教材
-在线教育平台资源
-数学教育资源库
5.教学手段
-实物模型
-互动式白板
-小组合作学习材料
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些有趣的图形拼图，引发学生对图形世界的兴趣。
-回顾旧知：回顾学生在之前学过的平面图形知识，如三角形、正方形、长方形等，以及它们的特征。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主题《探索乐园》中的图形分类、拼组和变化。
-图形分类：介绍分类的标准和方法，如按边长、角度、形状等分类。
-图形拼组：演示如何使用不同图形进行拼组，强调图形之间的组合关系。
-图形变化：介绍图形的平移、旋转等变化方式，并展示实例。
-举例说明：通过展示具体例子，如用不同颜色和形状的图形拼出图案，帮助学生理解图形的分类和拼组。
-互动探究：学生分组进行图形分类和拼组的活动，讨论并分享他们的发现。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生在纸上或使用模型进行图形的分类、拼组和变化练习，加深对知识的理解和应用。
-教师指导：在学生活动中巡回指导，提供帮助和反馈，确保学生正确理解并掌握所学内容。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课所学内容，强调图形分类、拼组和变化的重要性。
-学生分享他们在练习中的发现和学习体会。
5.作业布置（约5分钟）
-布置相关的家庭作业，要求学生在家中完成一些图形分类和拼组的任务，巩固课堂所学。
-鼓励学生尝试创造自己的图形拼图，并在下节课分享。
具体教学过程安排如下：
1.导入
-展示有趣的图形拼图，引导学生观察并思考。
-简单提问，检查学生对旧知的掌握。
2.新课呈现
-讲解图形分类的标准和方法，展示实例。
-讲解图形拼组的技巧，让学生尝试简单拼图。
-讲解图形变化的概念，如平移、旋转，并演示实例。
-学生分组讨论，尝试分类和拼组图形。
3.巩固练习
-学生独立或合作完成图形分类和拼组的练习题。
-教师观察学生的操作，提供个别指导。
4.课堂总结
-教师与学生一起总结本节课的重点内容。
-学生分享学习心