Unit 5 There is a big bed PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5ThereisabigbedPartA，包括字母组合“ai”的发音规则及其在单词中的应用，以及相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的字母发音规则和简单句型有紧密联系，有助于学生巩固所学知识，提高英语听说读写能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过学习与生活相关的词汇和句型，帮助学生了解英语国家文化，增强跨文化交际意识。

2.跨文化能力：通过对比中西方文化差异，提高学生在实际交流中正确理解和运用英语的能力。

3.学习能力：通过字母组合“ai”的发音规则学习和词汇拓展，培养学生自主学习、探究式学习的习惯和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母组合“ai”的发音规则，并能正确拼读含有该组合的单词，如“tail”，“mail”等。

②学会使用包含“ai”的词汇构建句子，如用“Thereisa...”句型描述房间中的物品，例如：“Thereisabigbedintheroom.”

2.教学难点

①理解并运用“ai”发音规则，能够准确辨别和发音，尤其是在单词中不同位置的变化。

②在实际语境中灵活运用“ai”词汇和句型，尤其是对于学生的创造性和灵活性要求较高，需要学生在理解的基础上进行适当的创新和运用。

③结合图片和情景，帮助学生将新学的词汇和句型与实际生活联系起来，提高语言的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语五年级上册的Unit5ThereisabigbedPartA。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如房间布局图、物品图片，以及相关的视频片段，用于辅助学生理解和练习。

3.教学工具：准备字母卡片，帮助学生直观地学习“ai”的发音规则。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张房间图片，引导学生观察并描述房间内的物品。

2.提问：“Whatdoyouseeintheroom?”激发学生对新课程的兴趣。

3.引入课题：“Today,wearegoingtolearnaboutsomenewwordsandphrasestodescribetheroom.”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示字母卡片，介绍“ai”的发音规则，并通过例词“tail”,“mail”等让学生跟读和练习。

2.引导学生观察单词结构，总结出“ai”在单词中的发音规律。

3.教师展示包含“ai”的词汇，如“chair”,“tail”,“mail”,让学生跟读并拼写。

4.教师引导学生用新学的词汇和句型进行简单对话，如：“Thereisabigbedintheroom.”，并示范正确的发音和语调。

5.学生分组练习，互相纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师提供含有“ai”的单词卡片，让学生进行拼读和拼写练习。

2.学生分组进行角色扮演，一人描述房间内的物品，另一人提问：“Whereis...?”

3.教师随机抽查学生的角色扮演，给予反馈和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“CanyoudescribetheroominEnglish?”

2.学生自由发挥，描述房间内的物品，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“What’syourfavoriteitemintheroom?”

2.学生自由发言，教师鼓励学生用新学的词汇和句型进行描述。

3.教师总结学生发言，强调“ai”发音规则的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示一组图片，包括中西方房间布局的差异，引导学生思考并讨论。

2.学生分组讨论，分享各自国家的房间布局特点。

3.教师总结学生的讨论，强调跨文化交际的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调“ai”发音规则和词汇的运用。

2.布置作业：让学生用所学词汇和句型描述自己的房间，并准备下节课的展示。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.字母组合“ai”的发音规则：

-在单词中，字母组合“ai”