第三章第3节 降水的变化与分布 （Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）.docx
第三章第3节降水的变化与分布（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第三章第3节降水的变化与分布（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）
教学内容
第三章第3节降水的变化与分布
本节课主要围绕人教版七年级上册地理教材展开，内容涵盖降水的类型、成因、变化规律及其分布特点。通过学习，学生能够了解不同类型降水的特点，认识降水与人类活动、自然环境的密切关系，并掌握我国及世界各地降水的分布规律。
核心素养目标
培养学生地理实践力，通过观察和分析降水现象，提升学生对自然环境变化的感知和适应能力。增强学生地理科学思维，引导学生运用科学方法探究降水形成的原因和分布规律。同时，培养学生人地协调观，认识到降水对人类生活和自然环境的影响，树立可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①降水类型的识别：学生能够准确区分不同的降水类型，如对流雨、地形雨、锋面雨等。
②降水分布规律的理解：学生能够理解影响降水分布的主要因素，如纬度、海陆位置、地形等，并能够识别世界和我国的降水分布图。
2.教学难点，①
①降水形成机制的分析：学生能够理解大气中水汽凝结成云、雨的过程，包括水汽的来源、凝结条件等。
②降水与气候关系的综合思考：学生能够将降水现象与气候系统中的其他因素（如温度、湿度、风向等）联系起来，形成对气候系统的整体认识。
②降水对人类活动的影响评估：学生能够评估降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响，并思考如何应对降水带来的挑战。
③地理信息系统（GIS）的应用：学生能够运用GIS工具分析降水数据，直观地展示降水的空间分布和变化趋势。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备：电脑、投影仪、交互式电子白板
-地理教学挂图：世界气候分布图、中国气候分布图
-地理教具：雨滴模型、气象仪器模型
2.课程平台
-地理教学网站资源
-在线地理教育资源库
3.信息化资源
-地理信息系统（GIS）软件
-地理视频资料：关于降水形成和分布的科普视频
-降水量数据集
4.教学手段
-案例分析：通过实际案例讲解降水对人类活动的影响
-小组讨论：分组讨论降水分布特点及其成因
-角色扮演：模拟气象学家分析降水现象
-实地考察：组织学生参观气象站或进行户外降水观测
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示世界地图和中国地图，引导学生观察两地的气候类型和降水分布。
-提问：同学们，你们知道什么是降水吗？降水对我们有什么影响？
-学生自由发言，教师总结并引出课题：第三章第3节降水的变化与分布。
2.讲授新知（20分钟）
-教师展示降水类型图，讲解对流雨、地形雨、锋面雨等不同类型降水的特点。
-通过实例分析，引导学生理解降水形成的原因，如大气中水汽的凝结、上升气流等。
-展示世界和我国的降水分布图，讲解影响降水分布的主要因素，如纬度、海陆位置、地形等。
-利用GIS软件展示降水量数据，帮助学生直观理解降水的空间分布和变化趋势。
-通过案例分析，让学生思考降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出问题：如何根据降水的类型判断其成因？学生分组讨论，每组派代表回答。
-学生独立完成练习题，教师巡视指导，对共性问题进行讲解。
-学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调降水类型、成因、分布规律及其影响。
-学生回顾课堂所学，提出自己的疑问，教师解答。
5.作业布置（5分钟）
-学生课后查阅资料，了解我国某地区的降水特点及其成因。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-撰写一篇关于降水对人类活动影响的短文，字数不限。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能够准确识别对流雨、地形雨、锋面雨等不同类型的降水。
-学生能够理解并描述降水形成的原因，如大气中水汽的凝结、上升气流等。
-学生能够解释影响降水分布的主要因素，包括纬度、海陆位置、地形等。
2.分析与解决问题的能力：
-学生能够运用所学知识分析特定地区的降水分布特点及其成因。
-学生能够评估降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响。
-学生能够通过案例分析，提出解决降水带来的挑战的策略。
3.地理信息技术的应用能力：
-学生能够使用GIS软件分析降水量数据，直观展示降水的空间分布和变化趋势。
-学生能够利用GIS工具进行简单的地理空间数据分析，如绘制降水分布图。
4.地理实践能