Unit 2 Lesson 11 Lily Learns about China说课稿 - 2024-2025学年冀教版八年级英语上册[001].docx

Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

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设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina为主题，旨在通过情景教学，帮助学生了解中国文化，提高他们的英语听说能力。设计思路如下：首先，通过导入环节，激发学生的学习兴趣；接着，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习；最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，提高学生对中国文化相关词汇和句型的理解和运用能力；2.文化意识：引导学生了解和尊重中国文化，增强跨文化交际意识；3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们运用英语解决问题的能力；4.态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、尊重他人的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册之前已经学习了基础的英语语法、词汇和日常用语，对英语学习有一定的基础。在本单元之前，他们已经接触过一些关于中国的基本介绍，如地理、历史和文化等方面的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持一定的兴趣，但由于学科难度增加，部分学生对英语学习的信心有所波动。学生的学习能力主要体现在听说读写四个方面，其中，听说能力相对较强，但阅读和写作能力需要进一步提升。学习风格上，学生中既有偏重于听觉学习的学生，也有偏重于视觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于中国文化的理解可能存在偏差，难以准确把握文化内涵；其次，词汇量不足，难以表达自己的想法；再次，语法知识掌握不牢固，影响句子结构的正确性；最后，部分学生可能因为文化差异对中国的认识有限，导致跨文化交际能力不足。教师需要关注这些潜在问题，并提供相应的支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版八年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如中国名胜古迹的图片、介绍中国文化的视频片段等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、白板、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动，同时准备实验操作台，以便于进行与课程相关的互动活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutChina,acountrywitharichcultureandhistory.”开场，激发学生的兴趣。

2.展示一张中国地图，引导学生观察中国的地理位置和主要城市，引出本节课的主题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于中国的视频，让学生初步了解中国的文化特色。

2.学生观看视频后，分组讨论：WhatdidyoulearnaboutChinafromthevideo?引导学生关注中国的文化、美食、历史等方面。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师板书本节课的生词：GreatWall,ForbiddenCity,Terra-cottaWarriors,Chinesetea,Pekingopera。

2.学生跟读并拼写生词，老师纠正发音和拼写错误。

3.老师结合图片和例句，讲解生词的用法和搭配。

四、语法教学（10分钟）

1.老师讲解本节课的语法点：现在进行时态。

2.学生练习造句，老师点评并纠正错误。

3.老师引导学生将现在进行时态应用于本节课的主题，如：TheyarevisitingtheGreatWall.

五、课文学习（20分钟）

1.老师朗读课文，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，老师点评并纠正发音和语调。

3.老师提问课文内容，引导学生思考：

-WhatareLilyandherfriendsdoinginChina?

-Whataretheinterestingthingstheyhaveexperienced?

-Whatcanwelearnfromtheirexperiences?

六、小组活动（15分钟）

1.将学生分成四人一组，每组选择一个话题进行讨论：

-Themostim