Unit 7 Lesson 38说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册[001].docx

Unit7Lesson38说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

一、设计意图

本节课内容为冀教版八年级英语上册Unit7Lesson38，主要围绕“HealthyFood”这一主题展开。通过本节课的学习，旨在提高学生对健康饮食的认识，培养学生良好的饮食习惯，并加强他们的语言表达能力。通过真实语境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，提高英语学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康食品的相关词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作和项目式学习，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对英语已有一定的词汇量和语法基础，他们已经接触并学习了一些与健康、饮食相关的词汇和表达，如healthy,diet,vitamins,minerals等。在语法方面，他们已经熟悉一般现在时和一般疑问句的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习普遍表现出较高的兴趣，尤其是在学习与日常生活相关的主题时。他们的学习能力较强，能够通过听力、阅读、口语和写作等不同方式学习语言。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会在词汇记忆和运用上遇到困难，特别是在区分一些易混淆的词汇时。此外，学生可能难以将所学知识应用到实际情境中，尤其是在口语表达时。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解和构建复杂的句子结构可能是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版英语课程资源网站

-信息化资源：健康饮食相关的英语音频、视频资料

-教学手段：实物教具（如水果、蔬菜模型）、PPT课件、互动游戏软件

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.教师通过展示一些健康食品的图片，如水果、蔬菜、全麦面包等，引导学生思考这些食物对健康的重要性。

2.提问：Whatarethesefoods?Aretheyhealthyforus?引导学生用英语描述图片中的食物，并讨论健康饮食的重要性。

3.播放一段关于健康饮食的英文小视频，让学生初步了解健康饮食的概念。

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.教师讲解健康饮食的相关词汇，如healthy,nutritious,diet,vitamins,minerals等。

2.引导学生学习一般现在时和一般疑问句的结构，并举例说明如何用这些句型询问食物的健康程度。

3.教师展示健康食品和垃圾食品的对比表格，让学生分析两种食品的特点，并用所学句型进行讨论。

三、巩固练习（用时：15分钟）

1.学生分小组，每组准备一份健康饮食调查问卷，包括问题如：Whatdoyouthinkisthehealthiestfood?Why?

2.小组讨论后，各小组派代表向全班分享他们的调查问卷和讨论结果。

3.教师设计一些与健康饮食相关的听力练习，让学生在听音过程中找出健康食品的描述。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.教师提问：Howcanwekeephealthy?引导学生用所学句型表达健康饮食的建议。

2.学生回答问题，教师及时给予反馈和纠正。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师提问：Whatarethebenefitsofeatinghealthyfood?让学生用英语回答，并举例说明。

2.教师展示一组健康食品和垃圾食品的图片，让学生分组讨论：Whichoneishealthier?Why?

3.各小组派代表分享讨论结果，教师引导学生用英语总结健康饮食的益处。

六、核心素养能力的拓展要求（用时：5分钟）

1.教师引导学生思考：Howcanwepromotehealthyeatinghabitsinourschool?让学生用英语提出建议。

2.学生分组讨论，并选出一名代表向全班分享他们的建议。

3.教师总结学生的建议，强调健康饮食的重要性。

七、总结与作业布置（用时：5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调健康饮食的重要性。

2.布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于健康饮食的短文，内容包括健康食品的种类、健康饮食的好处以及如何在日常生活中保持健康饮食。

教学双边互动，注重培养学生的英语实际运用能力，提高学生的跨文化交际