【北师大数学小学一年级下册】第五单元 加与减（二）5.6 回收废品.docx
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5.6回收废品
一、画一画，算一算。
1、在第一行画，比第二行少4个。
2、在第二行画，比第一行多5个。
二、看图列式计算。
三、解决问题。
1、小鹿摘了34个桃子，小猴摘了47个桃子，小鹿比小猴少摘了多少个？
2、科技组有30人，美术组有48人，美术组比科技组多多少人？
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北师大版小学一年级数学下册5.6回收废品课件.ppt
第五单元100以内数加与减（一）第6课时回收废品一、用竖式计算。98224917二、猜猜我是谁。19603022三、画一画，算一算。1．画，比多6个。=（个）9+6152．画，比少5个。=（个）12?57四、解决问题。1．小英挂了多少个灯笼？28－4＝24（个）2.
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小学数学新北师大版一年级下册第五单元第6课时 回收废品教案2025春 .pdf
第6课时回收废品
【教学内容】
北师大版一年级下册教材第72〜73页内容
【内容简析】
本课的重点是引导学生运用所学知识解决简单的实际问题。在学生掌握了基本的加减法运
算之后，教科书提供了“回收废品”的学习情境，重点是引导学生经历一个解决问题的全过程,
帮助学生理解比多、比少的含义，利用生活经验与实际操作，把它与加减法意义联系起来，使学
生进一步体会加减法在生活中的应用。
【教学目标】
1.通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习
数学的兴趣。
2.在运算过程中，借助小棒进一步理解加减法的意义。
3.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养学生提出问
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5.6 回收废品（课件）北师大版数学一年级下册.pptx
第6节回收废品
学习目标掌握“求比一个数多（少）几的数是多少”的解题方法。（重点）理解“比……多”“比……少”的含义，能根据实际情况解决问题。（难点）
情境导入塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，它对环境的危害可大了！
小林小佳小强新课探究我收集了13个。我收集的比小林多3个。我收集的比小佳少4个。小佳收集了多少个？你能提出什么问题？小强收集了多少个？
小林我收集了13个。小佳我收集的比小林多3个。小林收集了13个。小佳收集的比……小林多3个。要解决小佳收集了多少个的问题。
小佳收集的数与谁有关呢？与小林有关，好像能解决了……
1根表示1个，13根表示的是……小林收集的13个。16根比小林多3个
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北师大版一年级数学下册5.6回收废品课件.pptx
北师大版数学一年级下册
加与减(二)
回收废品
课堂练习
探究新知
我收集的比小
林多3个。
我收集的比小林少4个。
小红小青
回收废品
情境导入
我收集了13个
观察图片，你能
提出什么问题?
小林
返回Q
小青收集了
多少个?
我收集的比小
林多3个。
我收集的比小林少4个。
小林小红小青
返回Q
回收废品
探究新知
我收集了13个
小红收集了
多少个?
我收集的比小林少4个。
小林小红小青
13+3=O(个)
我收集了13个
小红收集了
多少个?
我收集的比小林多3个。
返回Q
回收废品
13+③=16(个)
摆小棒
ll
答：小红收集了16个
返回Q
小林：OODOOO
小红：O0O
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5.6 回收废品（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版.docx
5.6回收废品（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授一年级下册数学北师大版中“5.6回收废品”的相关知识，包括废品回收的意义、分类、计量方法等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对废品的认识有关，学生在日常生活中已经接触过一些废品，如饮料瓶、纸盒等，可以结合实际生活情境，引导学生运用数学知识对废品进行分类和计量。
核心素养目标
1.培养学生环保意识，认识到废品回收的重要性。
2.提升学生数学应用能力，通过实际问题学习数学知识。
3.增
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5.6 回收废品（课件） 2025北师大版数学一年级下册.pptx
2025年春新版课件
第五单元100以内数加与减（一）
第6课时回收废品
塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，
情境导入它对环境的危害可大了!
我收集的比小
我收集了13林多3个。
个。我收集的比小
佳少4个。
探究新知知道了什么
我收集的比小
我收集了13林多3个。
个。我收集的比小
佳少4个。
小佳收集了多少个？
探究新知知道了什么
小林收集了13个。要解决小佳收集了多
小佳收集的比……少个的问题。
探究新知能解决吗
小佳收集的数与谁
与小林有关，好像能
有关呢？解决了……
探究新知能解决吗
13＋3＝16（个）
1根表示1个，13根
表示的是……
探究新知能解决吗
小林：○○○○○○○○○
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一年级下册数学一课一练5.6回收废品∣北师大版（2018秋）.doc
《回收废品》（练习）
一、口算。
23-9= 5+39= 65-18= 47+40=
40-9= 40+53= 60+40= 47-8=
二、填空。
1、99里面有（）个十和（）个一。
2、比18大7的数是（??）；比45少10的数是（??）。
3、笑笑看一本84页的书，已经看了19页，接下来应从第（?）
页看起。
4、在32、64和13三个数中，（）-（）=19。
三、在下面的○里填上“+”、“-”号。
56○8＝64 31○5＝26 73○19＝92
36○6＝30 28○17＝45 74○21＝95
四、看图列式计算。
五、用竖式计算。
7+28=54–38
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一年级下册数学一课一练5.6回收废品∣北师大版.doc
《回收废品》（练习）
一、口算。
23-9= 5+39= 65-18= 47+40=
40-9= 40+53= 60+40= 47-8=
二、填空。
1、99里面有（）个十和（）个一。
2、比18大7的数是（??）；比45少10的数是（??）。
3、笑笑看一本84页的书，已经看了19页，接下来应从第（?）
页看起。
4、在32、64和13三个数中，（）-（）=19。
三、在下面的○里填上“+”、“-”号。
56○8＝64 31○5＝26 73○19＝92
36○6＝30 28○17＝45 74○21＝95
四、看图列式计算。
五、用竖式计算。
7+28=54–38
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第五单元第6课时 回收废品（分层作业）一年级数学下册（北师大版2025）.pdf
第五单元第6课时回收废品（分层作业）
【夯实基础】
一、填空题
1．把下面的竖式写完整。
2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
66－5()66－433＋55()99－11
68－6()68－6045＋10()54＋10
75＋12()87－622＋46()30＋50
3．在括号里最大能填几？
18－()＞12()＋6＜11()－4＜8()－9＜6
()－5＜914－8＜()13－()＞77＋()＜15
4．用15、20和35这三个数，写出两道加法算式和两个减法算式。
【进阶提升】
5．看图填一填。
38在个位上加1个珠子，就是加了1个()，列出的算式是：()＋()＝()。
38在十位上加1
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第五单元第6课时 回收废品（学习任务单）一年级数学下册（北师大版2025）.pdf
第五单元第6课时回收废品（学习任务单）
【学习目标】
1.能理解“比多比”的含义，正确解决“求比一个数多（少）几”的实际问题，熟练运用加
减法运算，准确计算结果。
2.经历观察情境、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，借助小棒、画图等方式，理解数
量关系，掌握解决问题的策略，提高分析和解决问题的能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养环保意识，养成爱护环境的良好习
惯。
【学习重点】理解“比多比”的实际问题，掌握解决“求比一个数多（少）几”问题的方法，
能正确列式计算。
【学习难点】分析数量关系，明确以谁为标准，理解为何用加法或减法解决问题，避免运算方
法的混淆。
【预
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第五单元第6课时 回收废品（教学设计）一年级数学下册（北师大版2025）.pdf
第五单元第6课时《回收废品》教学设计
【教材分析】
《回收废品》处于北师大版一年级数学下册“100以内数加和减（一）”单元，是对加
减法运算的深化应用。教材创设“回收废品”这一贴近生活的情境，给出小林、小佳、小强
收集塑料瓶数量的比较信息，引导学生解决“求比一个数多（少）几”的实际问题。在此过
程中，学生将进一步理解加减法的意义，学会从实际情境中提取数学信息、分析数量关系并
解决问题，为后续解决更复杂的数学应用问题筑牢根基，同时渗透环保教育，实现知识学习
与品德培养的有机融合。
【学情分析】
一年级学生已初步掌握100以内数的加减法运算，但在面对实际问题时，分析数量关系的
能力较弱。由于逻辑思
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第五单元第6课时 回收废品（学习任务单）一年级数学下册（北师大版2025） .pdf
第五单元第6课时回收废品（学习任务单）
【学习目标】
1.能理解“比多比少”含义，正确解决“求比一个数多（少）几”实际问题，熟练运用加
减法运算，准确计算结果。
2.经历观察情境、提出问题、分析问题、解决问题全过程，借助小棒、画图等方式，理解数
量关系，掌握解决问题策略，提高分析和解决问题能力。
3.感受数学与生活紧密联系，激发学习数学兴趣，培养环保意识，养成爱护环境良好习
惯。
【学习重点】理解“比多比少”实际问题，掌握解决“求比一个数多（少）几问题方法，
能正确列式计算。
【学习难点】分析数量关系，明确以谁为标准，理解为何用加法或减法解决问题，避免运算方
法混淆。
【预习要领】
1.自学课
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第五单元第6课时 回收废品（学习任务单）一年级数学下册（北师大版2025）.docx
第五单元第6课时回收废品(学习任务单)
【学习目标】
1.能理解“比多比少”的含义，正确解决“求比一个数多(少)几”的实际问题，熟练运用加减法运算，准确计算结果。
2.经历观察情境、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，借助小棒、画图等方式，理解数量关系，掌握解决问题的策略，提高分析和解决问题的能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
【学习重点】理解“比多比少”的实际问题，掌握解决“求比一个数多(少)几”问题的方法，能正确列式计算。
【学习难点】分析数量关系，明确以谁为标准，理解为何用加法或减法解决问题，避免运算方法的混淆。
【预习要领
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第五单元第6课时 回收废品（分层作业）一年级数学下册（北师大版2025） .pdf
第五单元第6课时回收废品（分层作业）
【夯实基础】
一、填空题
1.把面的竖式写完整。
□561□□□
+2口3+口口
685155
2.在括号里填上“”“V”或“_”O
66—5()66-433+55()99—11
68-6()68-6045+10()54+10
75+12()87-622+46()30+50
3.在括号里最大能填几？
18-()12()+611()-48()-96
()-5914-8()13-()77+()15
4.用15、20和35这三个数，写出两道加法算式和两个减法算式。
□o□-口non-n
□od=d口。口=口
【进阶提升】
5.看图填一填。
I百位I用I福|
38
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第五单元第6课时 回收废品（分层作业）一年级数学下册（北师大版2025） .pdf
第五单元第6课时回收废品（分层作业）
【夯实基础】
一、填空题
1.把下面竖式写完整。
□561□□□
+2口3+口口
685155
一”
2.在括号里填上““V”或“O
66—5()66-433+55()99-11
68-6()68-6045+10()54+10
75+12()87-622+46()30+50
3.在括号里最大能填几？
18-()12()+611()-48()-96
()-5914-8()13-()77+()15
4.用15、20和35这三个数，写出两道加法算式和两个减法算式。
□on=n
□OD=D口。口=匚
【进阶提升】
5.看图填一填。
111
I百位I机向
38在个位