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基于英语学科能力要素的高中英语阅读教学设计行动研究：提升学生阅读素养的探索与实践
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。它不仅是连接不同国家和地区人们的桥梁，促进了跨国界的文化、经济和科技交流，更是个人获取国际信息、拓宽视野、提升自身竞争力的关键工具。无论是在学术领域，众多前沿研究成果以英文形式呈现；还是在商业世界，跨国企业的日常运营和商务沟通大多依赖英语，英语的广泛应用使其成为现代社会不可或缺的一部分。
高中阶段作为学生语言能力发展的关键时期，英语教学在培养学生综合素养方面承担着重要使命。而阅读教学在高中英语教学中占据着核心地位
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