5以内的加减法练习课教案 .pdf

从化市小学一年级班数学科备课记录表

知识点5以内加减法练习课

分解区分加法、减法的含义，计算1～5的加减法。

评价要求1．经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法

解决实际问题。

2．熟练准确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。

3．培养自主意识，培养数学语言表达水平，并体验数学与日常生活的联系。

典型知识书本第29页第8题。

（包括练习1.进一步明确使用三句话表述图意

课、新授课2.进一步巩固加减法的计算方法。

例题或者书

本中习题中

要作例题讲

的题目都

行）

知识起点5以内加减法的初步理解

加减法的含义

知识生长进一步熟练5以内数的加减法计算，能熟练地根据问题选择加减法加以解决。

点

常考题型1.书本第28页的第4题。

5-2=（）4-3=（）3-1=（）

5-3=（）4-1=（）3-2=（）

2.我会看图列式。（书本第29页的第6题和第8题。）

题组训练方式及反馈形式功能

一、基础练习

1、口算练习1、学生独立完成。训练学生口

3+2=2+3=2、指名口算，全班当算的方法及

2+1=2+2=小老师。提升口算的

训4-1=4-3=熟练水准。

练5-2=2-1=

题

组

2、我是小医生，我能辨别对和错。学生口答，说出错误的

2+3＝52+2＝42+1＝1原因及改正的方法。教育学生做

4-1＝54-2＝22-1＝3题目时要看

清运算符

号。

二、对应练习

看图写算式。

培养学生的

用数学的水

平。

＝

1、学生看图说图意。

2、学生独立完成。

3、展示学生的作品。

4、师生点评。

＝

＝

＝

三、综合练习