辽宁省大连市育明高级中学高二体育 足球 基本技术、战术练习和教学比赛说课稿.docx
辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球基本技术、战术练习和教学比赛说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课以足球基本技术、战术练习和教学比赛为教学内容，结合高中二年级学生的实际水平，以培养学生足球技能、战术意识和团队协作能力为目标。通过理论讲解、示范演示、分组练习和比赛等形式，让学生在实践中掌握足球技术，提高战术水平，增强身体素质。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的体育品德。
核心素养目标
1.培养学生团结协作、勇敢拼搏的体育精神。
2.提升学生对足球运动的兴趣和热爱，增强运动能力。
3.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德品质。
4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高战术意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在高一阶段已经接触过足球基本技术，如传球、停球、运球等，对足球运动有一定的了解。然而，对足球战术的理解和应用还较为初步，需要进一步深化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高二学生普遍对足球运动充满兴趣，喜欢参与团队竞技项目。他们在体能和运动技能方面有一定的基础，但个体差异较大。部分学生具备较强的运动能力和协调性，而部分学生则可能在足球技术掌握上存在困难。学习风格上，学生既有独立思考、自主学习的能力，也有在团队中合作学习的倾向。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在足球基本技术方面，学生可能遇到的问题包括技术动作不标准、动作协调性差等。在战术理解上，学生可能难以把握战术意图，无法将技术有效地融入到比赛中。此外，由于体能差异，部分学生可能难以跟上训练节奏，影响学习效果。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。
教学资源
1.软硬件资源：足球场、足球、标志碟、秒表、音响设备、运动服、运动鞋。
2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资源、作业布置和反馈。
3.信息化资源：足球教学视频、战术分析软件、在线体育数据库。
4.教学手段：多媒体教学设备、示范讲解、分组练习、比赛模拟。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们对足球有什么了解？你们喜欢足球吗？”
展示一些关于足球的精彩比赛片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。
简短介绍足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.足球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解足球在实际比赛中的应用或作用。
3.足球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的足球案例进行分析，如著名比赛、著名球员或战术运用。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对足球运动发展的影响，以及如何从中学习到足球精神和战术智慧。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与足球技术或战术相关的主题进行深入讨论，如“如何提高传球准确度”或“防守阵型的运用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生观看一场足球比赛，并分析比赛中的战术运用和球员技术。
鼓励学生将自己的观察和思考写下来，以巩固课堂所学知识。
8.教学反思（课后）
教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的成功之处和不足，为今后的教学提供改进的方向。
知识点梳理
1.足球基本技术：
-传球：包括地滚球、反弹球、空中球等，掌握传球技巧和准确性。
-接球：包括停球、控制球等，提高接球稳定性和控制能力。
-运球：包括正脚背运球、内脚背运球等，提高运球速度和灵活性。
-头球：包括原地头球、跳起头球等，增强头球意识和力量。