辽宁省大连市育明高级中学高二体育 足球 基本战术和教学比赛说课稿.docx
辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球基本战术和教学比赛说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球基本战术和教学比赛说课稿
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：辽宁省大连市育明高级中学高二体育课程，足球基本战术和教学比赛。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《体育与健康》高二年级足球模块相关，学生在初中阶段已接触过足球基本技术，本节课将在此基础上，进一步学习足球基本战术，并通过教学比赛进行实践应用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过足球基本战术的学习，学生能够提高团队协作和战术运用能力，增强运动技能。在教学比赛中，学生将学会遵守比赛规则，培养公平竞争的意识，同时锻炼意志品质，增强自信心和责任感，从而全面发展学生的体育核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了足球的基本技术，如传球、射门、带球等。他们对足球有一定的兴趣和基础，能够进行简单的足球游戏和练习。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对足球等体育活动普遍具有浓厚兴趣。他们的运动能力逐渐增强，但个体差异较大。部分学生可能具备较好的运动协调性和战术理解能力，而另一些学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好独立练习，有的则更倾向于在团队协作中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在学习足球基本战术时，可能会遇到战术理解和团队配合的困难，因为战术涉及到对比赛形势的判断和队员间的默契。其次，由于足球比赛规则复杂，学生在比赛中可能会遇到遵守规则和公平竞争的挑战。此外，部分学生可能在体能上存在不足，难以适应高强度训练和比赛。因此，教学中需要针对这些困难，采取适当的教学策略和辅导措施。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解足球基本战术的理论知识，帮助学生建立正确的战术概念。
2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维，提高战术理解和应用能力。
3.实践法：通过组织足球教学比赛，让学生在实践中运用所学战术，增强实战经验。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示足球战术图解，直观展示战术动作和配合。
2.视频分析：播放专业足球比赛片段，分析战术运用，提高学生的战术观察能力。
3.现场指导：教练现场示范和纠正学生的动作，确保学生掌握正确的战术执行方法。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的足球比赛是哪一场？”来引发学生的兴趣，让学生分享他们的观赛体验和喜欢的战术。
-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的足球基本技术，如传球、射门、带球等，让学生回忆并讨论这些技术在比赛中的应用。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解足球基本战术，包括防守战术、进攻战术和过渡战术。通过图示和文字说明，让学生理解战术的原理和目的。
-举例说明：以著名的足球比赛为例，分析比赛中的战术运用，让学生看到理论知识在实际比赛中的应用。
-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的战术选择，讨论哪些战术起到了关键作用，以及为什么。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：将学生分成小组，进行模拟比赛，让学生在实际操作中运用所学战术。每个小组扮演不同的角色，如进攻方、防守方和过渡方。
-教师指导：巡回指导，观察学生的战术运用，及时纠正动作错误和战术理解偏差，提供反馈和建议。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调足球基本战术的重要性。
-鼓励学生在课后继续练习和思考，提高自己的足球战术水平。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生观看一场足球比赛，并分析比赛中的战术运用，写一篇简短的报告。
-鼓励学生在家中与家人或朋友进行足球游戏，尝试应用所学的战术。
（以下内容省略，因为字数要求为1500-2500字，实际教案内容应包含详细的步骤、时间分配、教学策略等，此处仅为示例框架。）
知识点梳理
1.足球基本战术概述
-足球战术的定义和重要性
-足球战术的分类：进攻战术、防守战术、过渡战术
-足球战术与比赛形势的关系
2.进攻战术
-快速反击：利用对手失误或防守松懈时迅速发动进攻
-突破战术：通过个人技术突破对方防线
-中路渗透：通过中路球员的配合和突破来创造射门机会
-两翼传中：利用边路球员的传中来制造射门机会
3.防守战术
-压缩空间：通过紧密的站位和快速移动来压缩对手的空间
-防守宽度：根据对手的进攻路线调整防守宽度
-防守层次：建立合理的防守层次，防止对手的快速反击
-区域防守：根据场上形势，采取区域防守策略
4.过