辽宁省大连市育明高级中学高二体育 足球 原地头顶球技术说课稿[001].docx
辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球原地头顶球技术说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为足球原地头顶球技术。教材章节为《足球》教材中的“足球基本技术”部分。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握足球基本技术，如停球、传球等，原地头顶球技术是足球基本技术的重要组成部分，有助于提高学生的足球技能和比赛表现。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。学生通过学习原地头顶球技术，将提升身体协调性和运动技能，增强团队合作意识，同时培养坚韧不拔的意志品质和遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-正确的头顶球姿势：教师需强调头顶球时头部应保持平稳，眼睛注视球，身体协调用力。
-力量集中：头顶球时需将力量集中在头顶的准确位置，即眉心和鼻尖之间的区域。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-技术动作的连贯性：学生在实际操作中往往难以将准备姿势、支撑脚站位、顶球时机和头部动作连贯起来。
-力量控制：头顶球时力量的控制是一个难点，学生需要学会如何在顶球瞬间集中力量，同时避免用力过猛或不足。
-身体协调：头顶球动作需要全身协调，特别是腿部和手臂的配合，学生需要通过反复练习来提高协调性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：讲解头顶球的基本原理和动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。
2.示范法：通过教师示范和慢动作回放，使学生直观学习动作技术。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行互相指导、互相纠正的练习，提高技能掌握。
教学手段：
1.多媒体展示：利用视频和图片展示头顶球的正确动作，提高学生的视觉理解。
2.实物教学：使用足球和头顶球专用道具，让学生在实际操作中感受动作细节。
3.统计分析：通过记录学生的练习次数和进步情况，及时调整教学策略。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-例如，提前一天发布关于头顶球技术的视频教程，要求学生预习并标记出技术动作的关键点。
-设计预习问题：围绕头顶球技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-例如，提出“如何判断头顶球的最佳时机？”等问题，激发学生对技术细节的思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
-通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解头顶球技术的动作要领。
-学生观看视频教程，记录下头顶球的基本步骤和注意事项。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-学生思考如何通过练习提高头顶球的准确性和力量。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
-学生通过笔记和思维导图展示了他们对头顶球技术的理解。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示专业足球运动员头顶球的成功案例视频，引出头顶球技术课题，激发学生的学习兴趣。
-利用视频展示头顶球的精彩瞬间，吸引学生的注意力。
-讲解知识点：详细讲解头顶球的技术要领，如支撑脚的站位、头部角度等。
-通过讲解，让学生了解头顶球的核心动作和技巧。
-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行头顶球练习。
-例如，设置小组比赛，看哪一组头顶球准确率高。
-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。
-例如，针对头部位置不准确的问题，教师亲自示范并指导学生。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-学生积极思考头部动作与顶球效果的关系。
-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验头顶球技术的实践。
-学生在小组中互相纠正动作，共同提高。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
-学生在讨论中提出自己的疑惑，并学习他人的经验。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置头顶球技术的练习作业，要求学生在课后进行巩固练习。
-例如，要求学生在课后尝试头顶不同高度的球，并记录自己的感受。
-提供拓展资源：推荐相关足球训练书籍或在线课程，供学生进一步学习。
-例如，推荐足球训练软件，帮助学生在家中也能进行练习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
-例如，