《群英会蒋干中计》读后感6篇.pdf
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《群英会蒋干中计》读后感6篇
今年暑假，我读了四大名著中的《三
国演义》，其中的第十七回“群英会蒋干
中计”非常精彩，也很曲折，我特别喜欢。
这一回讲的是：曹操让精通水战的
蔡瑁、张允训练水兵，这个消息使周瑜
很担心。恰好曹操的手下蒋干来拜访周
瑜。周瑜很熟悉蒋干的性格，便设了一
计，让蒋干带回去了一些假的情报，不
费吹灰之力就利用将干除掉了蔡、张、
两大将军。
读过这个故事，其中的三个主要人
物给我留下了深刻的印象。
给我留下印象最深的的，就是周瑜。
他的聪明机智、足智多谋在文中的许多
地方都能体会到。比如将干来拜访他时，
他一眼便看出了蒋干来的用意;还有他料
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到蒋干会在他桌子上找机密情报，就故
意写了一封蔡、张二人投降的书信放在
桌子上;他知道曹操冲动多疑，所以料到
自己的计谋会成功我非常佩服。
还有蒋干。他是个自不量力的人。
他一开始就被周瑜看透了，自己却还不
知道，按着周瑜设下的陷阱一步一步的
走下去。
在这个故事里，最后悔的恐怕就是
曹操了。由于他的冲动和多疑，杀了两
名无辜的大将。只可惜当他醒悟过来后
已经太迟了。
《三国演义》像一座宝库，里面有
无数颗闪烁的宝石。让我们坐上知识直
通车，一起去寻找它们吧!
《群英会蒋干中计》是一篇多次入
选高中语文的传统名篇，很多人从小就
通过但是连续剧连环图以及缩写本对其
情节耳能详，然而，对于原作的节选，
作为高中的语文课本中的文本学习，又
应该确定怎样的教与学目标的目标，在
21世纪的今天，尽管有许多水煮三国之
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类的书以及讲座，学习这篇文学作品又
有什么样的价值取向呢?
王澜老师在这方面做了一些积极的
探索。
作品虽然是节选，篇幅仍然比较长，
人物关系比较复杂，情节发展也环环像
扣错综复杂，要想学生尽快理清线索还
是有相当难度的。王澜老师就采用画人
物关系框图的办法将平面的内容变为立
体直观的关系图。
情节复杂，就采用倒推的办法，让
学生一步步从结局开始，寻找到情节的
扑朔迷离中的发展关系，杀蔡张——得
密——劝周瑜——表关系，其中的劝，
展开为主人翁周瑜的“堵”与“诱”两大部
分，最后分析几个为什么：蒋干为什么
要去劝降，曹操为什么失败了不认账，
周瑜为什么不让蒋干有劝说的机会……
关于人物性格与命运的分析，将作
品的学习价值推向了现实，课后的作业
设计“今天的蒋干还在干什么”，无疑是
有力的将学生的文学作品的学习与现实
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社会的观察体悟有机的结合了起来。
说课的过程中，一些规定的内容难
免会影响整个内容的陈述，如何更加简
洁以突出重点，还需要进一步琢磨。
今年暑假，我读了四大名著中的《三
国演义》，其中的第十七回“群英会蒋干
中计”非常精彩，也很曲折，我特别喜欢。
这一回讲的是：曹操让精通水战的
蔡瑁、张允训练水兵，这个消息使周瑜
很担心。恰好曹操的手下蒋干来拜访周
瑜。周瑜很熟悉蒋干的性格，便设了一
计，让蒋干带回去了一些假的情报，不
费吹灰之力就利用将干除掉了蔡、张、
两大将军。
读过这个故事，其中的三个主要人
物给我留下了深刻的印象。
给我留下印象最深的的，就是周瑜。
他的聪明机智、足智多谋在文中的许多
地方都能体会到。比如将干来拜访他时，
他一眼便看出了蒋干来的用意;还有他料
到蒋干会在他桌子上找机密情报，就故
意写了一封蔡、张二人投降