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以语块教学法赋能高中英语写作：理论、实践与成效探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在高中英语教学体系中，英语写作占据着举足轻重的地位，是衡量学生英语综合能力的重要标尺。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，高中英语教学要着重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养，其中语言能力要求学生能够在不同的语境中，运用英语进行有效的理解和表达。写作作为语言输出的重要方式，不仅考查学生对词汇、语法等基础知识的掌握程度，更能体现学生运用英语进行逻辑思维、组织篇章和表达观点的能力。从高考的角度来看，英语写作是高考英语试题的重要组成部分，其分值比重较大
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