Unit 3 My School Section B (1a-1d) 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册...docx
Unit3MySchoolSectionB(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册..
一、教学内容
本节课的教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit3MySchoolSectionB(1a-1d)。本节课主要围绕学校设施和位置进行学习，内容包括：
1.1a部分：图片和单词的学习，让学生认识并掌握与学校设施相关的词汇，如library、computerroom、sciencelab等。
2.1b部分：听力练习，通过听力材料让学生了解学校各个设施的位置和功能。
3.1c部分：口语练习，让学生运用所学词汇和句型，描述学校设施的位置和功能。
4.1d部分：语法练习，学习并运用介词in、on、behind等表示地点的词汇。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：
1.语言能力：通过学习学校设施相关词汇和句型，提高学生的听说能力，使其能够准确描述学校环境和设施。
2.文化意识：引导学生了解不同学校的文化差异，培养跨文化交际意识。
3.思维品质：通过听力练习和口语交流，激发学生的思维活力，培养其观察、分析和解决问题的能力。
4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过实践运用所学知识，提高学习效率，形成有效的学习策略。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握与学校设施相关的词汇，如library、computerroom、sciencelab等。
②学习使用介词in、on、behind等来描述学校设施的位置。
③能够听懂并参与关于学校环境和设施的对话。
④能够用英语描述自己学校的设施和位置。
2.教学难点
①学生可能对一些学校设施的英文名称不够熟悉，需要通过图片和实物辅助记忆。
②正确使用介词来描述位置关系，学生可能会混淆介词的使用，需要通过练习来巩固。
③在口语交流中，学生可能会因为词汇量和句型结构的限制，难以流畅地表达自己的观点，需要通过模仿和角色扮演来提高口语能力。
④听力材料中可能包含一些细节信息，学生需要练习如何抓取关键信息并进行理解。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。
2.辅助材料：准备学校设施的图片和视频，以及与课程相关的听力材料，以便于学生更好地理解和记忆。
3.教学工具：准备白板和markers，以及可能需要的投影仪和音响设备，以便于展示材料和播放听力内容。
4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，为学生提供互动和合作的空间。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们对自己的学校熟悉吗？学校的设施都分布在哪里？”
展示一些学校设施的图片，让学生初步感受学校环境的特点。
简短介绍学校设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.学校设施基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校设施的基本概念、组成部分和位置关系。
过程：
讲解学校设施的定义，包括其主要组成元素如图书馆、计算机房、实验室等。
详细介绍每个设施的功能和位置，使用示意图帮助学生理解。
3.学校环境案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校设施的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的学校设施案例进行分析，如图书馆的布局、计算机房的使用规则等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校设施的多样性或复杂性。
引导学生思考这些设施对学校生活和学习的便利性，以及如何更好地利用这些设施。
小组讨论：让学生分组讨论学校设施的未来规划或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个学校设施相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该设施的使用现状、存在的问题以及可能的改进方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校设施的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括设施的现状、问题及改进方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校设施的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括学校设施的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调学校设施在学生日常生活中的价值和作用，鼓励学生更好地利用这些设施。
布置课后作业：让学生绘制一幅学校平面图，并标注