Unit 3 My School Section B 1a-1d 英文版说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit3MySchoolSectionB1a-1d英文版说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MySchoolSectionB1a-1d

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够用英语准确描述学校设施和活动，提高日常交流中的听说能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同学校的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，对学校环境进行描述和评价，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效地获取、处理和运用信息，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本节课的生词和短语，如library,computerlab,playground等。

2.学习并运用一般现在时描述学校的设施和活动。

难点：

1.生词的正确发音和拼写。

2.一般现在时的准确运用。

解决办法：

1.生词学习：通过多媒体展示生词图片和实物，帮助学生直观理解单词含义，并通过跟读、拼写练习加强记忆。

2.语法应用：通过例句演示和练习，让学生在实际语境中运用一般现在时，教师将提供句型模板和错误分析，帮助学生掌握正确的语法结构。

3.互动活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习使用目标语言，教师将实时指导和纠正发音及语法错误，增强学生的语言运用能力。

教学资源

-教科书（人教版七年级英语上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生词卡片

-校园设施图片

-录音机/音响（播放听力材料）

-黑板和粉笔

-白板和马克笔

-小组讨论材料

-角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅学校设施的图片，引导学生用中文描述图片内容。

-提问学生：“你们能在图片中找到我们的学校吗？你们认为学校里有哪些地方是你们最喜欢的？”

-鼓励学生用英语简单描述他们喜欢的学校设施。

-过渡到本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentplacesinaschoolandhowtodescribetheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的生词和短语，包括图片和英文表达。

-教师领读生词，学生跟读，注意纠正发音。

-通过例句展示一般现在时的用法，让学生理解如何描述学校设施和活动。

-分组讨论：学生根据PPT上的图片，用一般现在时描述学校不同区域的用途。

-教师选取几组学生的描述进行全班分享，并给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据所学内容完成填空和改写句子练习。

-学生独立完成练习后，教师随机抽取学生回答，检查练习情况。

-对于错误较多的题目，教师进行讲解和示范。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，包括生词、短语和一般现在时的用法。

-学生复述本节课学到的内容，巩固记忆。

-教师提醒学生在日常生活中可以运用所学知识描述学校环境。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生需要写一篇短文，描述自己的学校，包括至少5个生词和一般现在时的句子。

-教师提醒学生作业要求和提交时间。

-鼓励学生利用课后时间复习本节课的内容，为下一课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地读写本节课所学的生词和短语，如library,computerlab,playground等，并在实际语境中正确运用。

2.通过本节课的学习，学生掌握了一般现在时的基本用法，能够用英语描述学校的设施和活动，例如Thereisagyminourschool.Wehaveclassesinthemorning.

3.在课堂互动中，学生能够积极参与小组讨论和角色扮演活动，运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。

4.学生能够识别和纠正一些常见的发音和语法错误，如时态混淆、名词单复数错误等。

5.通过课堂练习和作业，学生能够将所学知识应用到实际生活中，如写一篇关于自己学校的短文，增强了写作能力。

6.学生对学校文化的认识得到了提升，能够理解和尊重不同学校的文化差异，增强了跨文化交际意识。

7.学生在学习过程中培养了自主学习能力和合作学习能力，能够在没有教师