第1课《学习伴我成长》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx
第1课《学习伴我成长》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《学习伴我成长》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生积极的学习态度，激发学生对知识的渴望和探索精神。
2.帮助学生认识到学习与个人成长的关系，树立正确的学习观念。
3.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。
4.增强学生的道德修养，培养学生关爱他人、团结协作的精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对学习有一定的认识，能够进行简单的阅读和书写，对学习活动有一定的参与度。他们可能已经接触过一些基础的学习方法，如观察、模仿、提问等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习活动有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格方面，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在《学习伴我成长》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对学习目的和意义的理解不够深入，容易产生学习动力不足的问题；二是学习方法不当，导致学习效率不高；三是面对学习中的困难时，缺乏解决问题的能力和信心。针对这些问题，教师需要引导学生正确认识学习，培养良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。
2.辅助材料：准备与学习成长相关的图片、图表，以及简短的视频资料，以帮助学生直观理解学习的重要性。
3.教学活动：准备小卡片，用于学生分组讨论时记录想法。
4.教室布置：设置一个安静的学习角，用于学生静心阅读和思考；同时，在教室前部布置一个展示区，用于展示学生的讨论成果。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道学习对你们来说意味着什么吗？”
-学生自由发言，教师总结：“学习是我们成长的阶梯，是我们获取知识、发展能力的过程。”
-教师展示“学习伴我成长”主题海报，引导学生思考学习的重要性。
2.讲授新知（20分钟）
-教师通过故事导入，讲述一个通过学习改变命运的故事，激发学生的学习兴趣。
-分为以下几个环节：
-讲解学习的作用：展示学习给个人带来的积极影响，如知识增长、能力提升等。
-分析学习的过程：介绍学习的基本步骤，如设定目标、制定计划、执行计划等。
-强调学习方法：分享有效学习的方法，如合理安排时间、积极参与课堂、主动请教他人等。
-讨论学习的意义：引导学生思考学习对个人成长、社会发展的重要性。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
-我的学习目标是什么？
-我如何设定学习计划？
-我在执行学习计划时遇到的问题及解决办法。
-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调学习的重要性。
-学生分享自己在学习过程中的感悟，教师给予肯定和鼓励。
5.作业布置（5分钟）
-布置以下作业：
-每位学生制定一个学习计划，包括学习目标、时间安排、学习方法等。
-家长签字确认，监督学生执行学习计划。
-强调作业的重要性，鼓励学生坚持学习，不断进步。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.学习态度的转变：通过本节课的学习，学生能够认识到学习对个人成长的重要性，从而改变以往对学习的消极态度，转变为积极主动地参与学习活动。
2.学习目标的明确：学生在学习过程中，能够根据自己的兴趣和特长，设定合理的学习目标，并为之努力奋斗。
3.学习计划的制定：学生掌握了制定学习计划的方法，能够合理安排时间，提高学习效率。
4.学习方法的掌握：学生学会了多种有效的学习方法，如观察法、实验法、讨论法等，能够在实际学习中灵活运用。
5.学习习惯的养成：学生在学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习、积极参与课堂等。
6.学习能力的提升：学生在学习过程中，不断积累知识，提高分析问题和解决问题的能力，为将来的学习打下坚实基础。
7.道德品质的培养：学生在学习过程中，树立正确的价值观，培养团结协作、关爱他人的品质。
8.情感态度的改善：学生在学习过程中，逐渐树立自信心，面对困难时能够保持积极乐观的态度。
9.自主学习能力的增强：学生在学习过程中，学会独立思考，主动探索，形成自主学习的能力。