湖南文艺四年级上册音乐教案.pdf

名师归纳总结

音乐四年级上册第一课

教学内容：

1、演唱《茉莉花》

2、读谱唱歌《了》

3、听赏《杨柳青》《采茶舞曲》

教学目标：

1、通过听唱、自学等形式学习歌曲《茉莉花》。并能有感情的背唱歌曲《茉莉

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2、通过变换演唱形式巩固歌曲。

3、通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他

们有创造性的参与音乐活动。

教学重、难点：

重点：体验江苏民歌的风格，培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。

难点：变换方式表演歌曲

教学过程：

第一课时

学生在歌曲《茉莉花》的音乐声中走进教室。

一、识茉莉

1、师生问好

2、谜语：我们来猜一个脑筋急转弯：什么花最没有力气？出示图片，

师：是茉莉（没力）花，有谁来说一说对茉莉花的了解。

原产于印度、巴基斯坦，茉莉花是菲律宾、突尼斯、印尼的国花，象征看爱

情和友谊。主要是白色，紫色少有。可用于制作茉莉花茶、提炼香料等。大约在

宋代进入中车，明代大量种植，中国广西的横县茉莉花产量全国领先。

二、听茉莉

学生再次聆听《茉莉花》

三、唱茉莉花

1、自学演唱歌曲《茉莉花》

茉莉花在中国传唱了几百年，在智慧的中国人民的代代传唱下，它的形式变

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名师归纳总结

得丰富多彩，全国各地流传着不同版本的《茉莉花》，让我们一边听录音一边对

照课本上的歌谱，唱响《茉莉花》

（1）学生跟录音轻声唱

2（）教师弹奏学生自学跟唱哪一句比较难唱，师生共同解决。

3（）跟琴唱全曲

师：我们怎样把这首歌曲唱得更好听呢？可以从速度、力度、歌唱方法上考

虑，你可以具体说出每一个乐句。老师提出要求看能不能把刚才我们说的运用

上，一个乐句一换气。（教师伴奏学生跟唱）

4（）、采用不同的演唱形式演唱曲：哼唱、领唱+齐唱、对唱等

5（）尝试一种比较难的演唱形式，你们敢于接受挑战吗？采用轮唱。

2、从词推谱

我们已经学会了演唱这首《茉莉花》，让我们把它的谱唱出来吧。

四、延伸欣赏

1、20XX年央视蛇年春晚上，中国著名唱家宋祖英与来自加拿大的女

手席琳迪翁一同献唱曲《茉莉花》，这也是此次春晚的一大亮点。让我们一起

来欣赏曲《茉莉花》421

2、意大利的作曲家普契尼一生中最后一部也是最著名的一部作品《图兰朵》

中也选用了茉莉花的旋律。

剧《图兰朵》讲述了一个非常古老的东方神秘话选（自阿拉伯民间故事集

《一千零一日》），相传元朝时的一个公主图兰朵，下令如果有个男人可以猜出她

的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多个没运气的人

丧生。流亡元朝的勒粗王子卡拉夫答对了所有问题，但图兰朵拒绝认输，不愿嫁

给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，